蘇教版語文七下松樹金龜子word教學反思(存儲版)
【正文】 準確性和形象性。 推薦課外短文時應引導學生品味其準確而生動的語言。 生 17：科學地觀察是一個長期的過程。本文的內容比較零散，我把重點落實在松樹金龜子的發(fā)音情況部分（課文的 818自然段），而本文的語言也被稱為“科學和詩的完美結合”，致力在學生感悟欣賞本文的語言美。這 一部分采用了學生四人小組探討交流的方法，學生按照教師的分析指導，圈點語句，并作簡要的評價，再通過小組交流，每位學生的聽說寫的能力都得到了一定得鞏固，鍛煉。這樣，運用圖片、文字、動畫、聲音等多種形式，從多個方面調動了學生的感官，使學生能夠投入到教師創(chuàng)設的情境中，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。在教學中，課題、作者、金龜子的圖片，字音詞義及文學常識內容的檢測，我都以圖片加文字的形式出示。讓學生感悟在說明中兼用文藝的筆調，揣摩語言的準確、形象，學習
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