語文版八下永久的悔說課稿(存儲版)
【正文】 （三）檢查預習（多媒體課件展示） 字詞識記 恃而不恐 懵懵懂懂 唾手 立錐之地 難以下咽 夠嗆 Sh236。唾手，往手上吐唾沫。 （五）整體把握 （多媒體課件展示） 課文開頭說到“我‘永久的悔’，結尾又說”這就是我‘永久的悔’。目的是為了烘托母親的苦，烘托母親在苦境中給予自己的疼愛。 （八）語言特點（多媒體課件展示） 本文語言平實自然，沒有任何渲染，沒有什么表示強烈的抒情字眼。這是我能 做到的，一定能做到的。 我想，通過這種賞析式的對比，使學生從深層面理解 季羨林先生因無法報答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔意。 謝謝！ 。目的在于 讓學生理解人類歌頌母親的情感永遠是相通的。母親是一個平凡的人，她是中國千百萬 勞動人民中的一員，但是正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。 討論明確：家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？這含著多少辛酸，多 少悲傷?。∫诧柡俗鰞鹤拥亩嗌偻?，以及未能盡孝的無窮的悔恨！ 教學設想： 我所展示這個幻燈片僅僅是教學環(huán)節(jié)中的一個引子，對語言的品味可由學生自主進行。 （六）合作探究把握主體部分 （多媒體課件展示） 作者永久后悔離開故鄉(xiāng)、離開母親的原因是因為母親受盡了苦難，做兒子的未能 盡孝，以致于從濟南趕回清平奔喪的時候，見到母親的棺材時就想一頭撞死在棺材 上隨母親于底下。 （四）朗讀課文，領悟文章情感（多媒體課件出示朗讀要求） 朗讀要求 朗讀課文，領悟文章情感。 俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是，文中形容后悔的事情很多。 1946年回國，任北京大學教授，兼東方語言文學系主任。態(tài)度 從我們所面對的一群物質生活優(yōu)越的孩子，面對他們不大會懂得孝敬父母的客 觀現(xiàn)實出發(fā)，把“培養(yǎng)尊老愛幼的美德”確定為教學難 點。但正是這些極其平常的日常絮語，卻蘊涵著作者的摯愛深情。 （一）討論法理由： 講授法是單向的信息流動；而討論法是師生相互提問、共同參與，信息流動是多向的。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1