鄂教版語(yǔ)文八上熱點(diǎn)word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 生：主持人的幾個(gè)問(wèn)題 設(shè)計(jì)得較好，是我們中學(xué)生很想了解的問(wèn)題，我覺(jué)得他對(duì)話題思考得比較深入。 師：假設(shè)嘉賓情緒不對(duì)勁，怎么辦 ? 生：應(yīng)該調(diào)整問(wèn)題，靈活處理。 三、營(yíng)造和諧的訪談氛圍，預(yù)測(cè)受訪者反應(yīng)，靈活引導(dǎo)。 師：也就是說(shuō)，回答還應(yīng)該有針對(duì)性，要言之有物。 ) 師：請(qǐng)第一組的兩個(gè)同學(xué)上場(chǎng)表 演。學(xué)生嘉賓有些羞澀，但態(tài)度真誠(chéng)，表白了自己對(duì)此問(wèn)題的看法，認(rèn)識(shí)有一定的深度。 (多媒體 打出．：訪談鍛煉口才提升能力 ) 師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的訪談實(shí)踐活動(dòng)，我們明確了訪談的一些技巧和方法，嘗試了做主持人、當(dāng)嘉賓的滋味，對(duì)幾個(gè)話題也有了深層次的思考和認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們以后多找這樣的機(jī)會(huì)鍛煉自己的口才，提高自己與人交往的能力，提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。 生：嘉賓應(yīng)更深刻地理解話題，言之有物，態(tài)度自然大方些。 師：請(qǐng)第二組的三位同學(xué)上來(lái)表演。 )請(qǐng)第一組準(zhǔn)備第一個(gè)話題，第二組準(zhǔn)備第二個(gè)話題，三、四組準(zhǔn)備自設(shè)話題；互助組討論設(shè)計(jì)并分配角色，模擬訪談。 。了解其特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷等。還可以像 前面《藝術(shù)人生》訪談現(xiàn)場(chǎng)布置背景。 (握手，嘉賓下場(chǎng)。 ) 夏：歡迎大家來(lái)到我們《成長(zhǎng)在線》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我們今天的特邀嘉賓是來(lái)自 64中學(xué)的熊博宇同學(xué)，大家歡迎 ! (學(xué)生熱烈鼓掌 ) 夏：請(qǐng)問(wèn)熊博宇同學(xué)你有早戀的經(jīng)歷嗎 ? 熊：沒(méi)有 (臉上略顯 猶豫 )。 師：有沒(méi)有信心 ? 生：有。 (讓學(xué)生感受經(jīng)典的訪談實(shí)例，在具體情境中體驗(yàn)?zāi)M，初步感知訪 談節(jié)目的程式、方法及技巧。 通過(guò)與同學(xué)合作交流，感受體驗(yàn)他人的情感和態(tài)度，正確評(píng)價(jià)自己，促進(jìn)自己對(duì)話題的深層理解與思考。這樣做的目的有二：一，加強(qiáng)了語(yǔ)文課程與生 活的聯(lián)系，利用了豐富的社會(huì)資源，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外，明白語(yǔ)文課堂不是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的唯一陣地；二，給學(xué)生充分的發(fā)展空間，使他們可以自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的主體作用，發(fā)展個(gè)性，學(xué)生的興趣愛(ài)好被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，就能傾注全部熱情，興致勃勃認(rèn)真地學(xué)習(xí)。 本口語(yǔ)交際課次以訪談?dòng)?xùn)練為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具備文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 [教學(xué)目的 ] 1．知識(shí)與能力。 難點(diǎn)：明確訪談的一些必要知識(shí)、方法與技巧，學(xué)生并沒(méi)有真正的訪談活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，只是作為旁觀者傾聽(tīng)、觀看過(guò)，看花容易繡花難，只有親自去嘗試體驗(yàn)，才能有所領(lǐng)悟，所以這 里應(yīng)讓學(xué)生先試演，讓他們?cè)u(píng)價(jià)分析歸納，明確訪談的方法和技巧，再進(jìn)行第二次、第三次模擬表演，再評(píng)析，逐層推進(jìn)，深入掌握訪談的方法與技巧。 (學(xué)生贊同的神情 ) 師：即使是名主持人也有馬失前蹄的時(shí)候，
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