鄂教版語文八上熱點word教案(存儲版)
【正文】 生：主持人的幾個問題 設(shè)計得較好，是我們中學(xué)生很想了解的問題，我覺得他對話題思考得比較深入。 師：假設(shè)嘉賓情緒不對勁，怎么辦 ? 生：應(yīng)該調(diào)整問題，靈活處理。 三、營造和諧的訪談氛圍，預(yù)測受訪者反應(yīng)，靈活引導(dǎo)。 師：也就是說，回答還應(yīng)該有針對性，要言之有物。 ) 師：請第一組的兩個同學(xué)上場表 演。學(xué)生嘉賓有些羞澀，但態(tài)度真誠，表白了自己對此問題的看法，認識有一定的深度。 (多媒體 打出．：訪談鍛煉口才提升能力 ) 師小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的訪談實踐活動，我們明確了訪談的一些技巧和方法，嘗試了做主持人、當嘉賓的滋味，對幾個話題也有了深層次的思考和認識，希望同學(xué)們以后多找這樣的機會鍛煉自己的口才，提高自己與人交往的能力，提高自己的思想認識水平。 生：嘉賓應(yīng)更深刻地理解話題，言之有物，態(tài)度自然大方些。 師：請第二組的三位同學(xué)上來表演。 )請第一組準備第一個話題，第二組準備第二個話題，三、四組準備自設(shè)話題；互助組討論設(shè)計并分配角色，模擬訪談。 。了解其特點、興趣、愛好、經(jīng)歷等。還可以像 前面《藝術(shù)人生》訪談現(xiàn)場布置背景。 (握手，嘉賓下場。 ) 夏：歡迎大家來到我們《成長在線》節(jié)目現(xiàn)場，我們今天的特邀嘉賓是來自 64中學(xué)的熊博宇同學(xué)，大家歡迎 ! (學(xué)生熱烈鼓掌 ) 夏：請問熊博宇同學(xué)你有早戀的經(jīng)歷嗎 ? 熊：沒有 (臉上略顯 猶豫 )。 師：有沒有信心 ? 生：有。 (讓學(xué)生感受經(jīng)典的訪談實例，在具體情境中體驗?zāi)M，初步感知訪 談節(jié)目的程式、方法及技巧。 通過與同學(xué)合作交流，感受體驗他人的情感和態(tài)度，正確評價自己，促進自己對話題的深層理解與思考。這樣做的目的有二：一，加強了語文課程與生 活的聯(lián)系，利用了豐富的社會資源，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外，明白語文課堂不是培養(yǎng)語文能力的唯一陣地；二，給學(xué)生充分的發(fā)展空間，使他們可以自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的主體作用，發(fā)展個性，學(xué)生的興趣愛好被調(diào)動起來后，就能傾注全部熱情，興致勃勃認真地學(xué)習(xí)。 本口語交際課次以訪談訓(xùn)練為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具備文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。 【教學(xué)設(shè)計】 [教學(xué)目的 ] 1．知識與能力。 難點：明確訪談的一些必要知識、方法與技巧，學(xué)生并沒有真正的訪談活動的經(jīng)驗，只是作為旁觀者傾聽、觀看過，看花容易繡花難，只有親自去嘗試體驗，才能有所領(lǐng)悟，所以這 里應(yīng)讓學(xué)生先試演，讓他們評價分析歸納，明確訪談的方法和技巧，再進行第二次、第三次模擬表演，再評析，逐層推進，深入掌握訪談的方法與技巧。 (學(xué)生贊同的神情 ) 師：即使是名主持人也有馬失前蹄的時候，
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