鄂教版語文八上熱點(diǎn)word教案-wenkub
2022-12-16 07:57:08 本頁面
【正文】 孩陸毅的一段資料，大家先看圖片，陸毅正在接受頒獎，背景是他主演的影視作品的劇照，請兩位同學(xué)扮演朱軍和陸毅，讀一下這段對話 (點(diǎn)擊多媒體展示《藝術(shù)人生》主持人朱軍采訪陸毅的圖像、文字資料 )。 難點(diǎn)：明確訪談的一些必要知識、方法與技巧，學(xué)生并沒有真正的訪談活動的經(jīng)驗(yàn)，只是作為旁觀者傾聽、觀看過，看花容易繡花難，只有親自去嘗試體驗(yàn)，才能有所領(lǐng)悟，所以這 里應(yīng)讓學(xué)生先試演，讓他們評價分析歸納，明確訪談的方法和技巧，再進(jìn)行第二次、第三次模擬表演，再評析，逐層推進(jìn)，深入掌握訪談的方法與技巧。 3．情感態(tài)度與價值觀。 【教學(xué)設(shè)計】 [教學(xué)目的 ] 1．知識與能力。所以課前應(yīng)布置學(xué)生從報刊、書籍、電視、互聯(lián)網(wǎng)上查找一些訪談資料，了解訪談這種口語交際的基本形式，再從自身的實(shí)際生活出發(fā)：根據(jù)自己的興趣、愛好、經(jīng)驗(yàn)、能力選定兩到三個中學(xué)生感興趣的熱門話題，小組編擬訪談提綱，然后教師從反饋上來的話題中選定幾個作為課堂需要。 本口語交際課次以訪談訓(xùn)練為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具備文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。 隨著時代的發(fā)展，訪談這種口語交際形式被運(yùn)用得越來越廣泛，它不同于日常生活中的口語交際活動，帶有較大的隨機(jī)性、非預(yù)見性，它屬于組織中的口語交際活動，其課程內(nèi)容主要應(yīng)是“形成性”的，如果讓學(xué)生在完全無準(zhǔn)備的情況下做訪談節(jié)目，節(jié)目做得滑稽膚淺、不倫不類。這樣做的目的有二：一，加強(qiáng)了語文課程與生 活的聯(lián)系，利用了豐富的社會資源，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外，明白語文課堂不是培養(yǎng)語文能力的唯一陣地；二，給學(xué)生充分的發(fā)展空間，使他們可以自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的主體作用，發(fā)展個性，學(xué)生的興趣愛好被調(diào)動起來后，就能傾注全部熱情，興致勃勃認(rèn)真地學(xué)習(xí)。 通過鑒賞典范的訪談實(shí)例，師生共同探 究訪談的必要知識、方法和技巧，通過訪談實(shí)踐活動，師生共同嘗試如何進(jìn)行訪談。 通過與同學(xué)合作交流，感受體驗(yàn)他人的情感和態(tài)度，正確評價自己，促進(jìn)自己對話題的深層理解與思考。 [教學(xué)步驟 ] 多媒體展示背景畫面 (輕音樂 )。 (讓學(xué)生感受經(jīng)典的訪談實(shí)例，在具體情境中體驗(yàn)?zāi)M，初步感知訪 談節(jié)目的程式、方法及技巧。 (點(diǎn)擊多媒體，展示《國際雙行線》訪談音樂家譚盾的音像文字資料，教師作簡要解說。 師：有沒有信心 ? 生：有。教師巡視了解探討的情況并指導(dǎo)。 ) 夏：歡迎大家來到我們《成長在線》節(jié)目現(xiàn)場，我們今天的特邀嘉賓是來自 64中學(xué)的熊博宇同學(xué)，大家歡迎 ! (學(xué)生熱烈鼓掌 ) 夏：請問熊博宇同學(xué)你有早戀的經(jīng)歷嗎 ? 熊：沒有 (臉上略顯 猶豫 )。 夏：你周圍有同學(xué)早戀嗎 ? 熊：有。 (握手，嘉賓下場。 師：嗯，悟性極高，有主
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