【正文】 、保護(hù)他。在團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人都是不可或缺的力量，不要忽視自己的作用，也不要總將失敗歸咎他人。他的同伴后退到他身后兩米處。主持人還可以引導(dǎo)參與者描述蒙上眼睛穿越雷區(qū)時(shí)，以及聽到來自同伴的鼓勵(lì)和指導(dǎo)時(shí)，踩到地雷時(shí)內(nèi)心的感覺有怎樣的變化。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通渠道暢通、信息交流頻繁。首先，影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的10大因素：團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)帶頭人的氣質(zhì)、成員的組成、外部環(huán)境、團(tuán)隊(duì)的人文環(huán)境、團(tuán)隊(duì)規(guī)則、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)懲制度、協(xié)作方式、運(yùn)行方式、成果分配等團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成需要經(jīng)歷胎胚期、磨合期、整合期、形成期和成熟期等幾個(gè)主要過程。也只有通過全體成員的討論和認(rèn)可，才能讓每一個(gè)成員都把這種行動和規(guī)劃，看成是自己為自己制定的，而非別人為自己制定的，從要我干，到我要干，這就是團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)向團(tuán)隊(duì)凝聚力的第一步轉(zhuǎn)化。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)該是善于溝通、善于平衡的高手，在繁雜的內(nèi)部關(guān)系、上級關(guān)系，對外合作關(guān)系中從容應(yīng)對、游刃有余、果斷勇毅，藝術(shù)性地化解矛盾，和解關(guān)系。團(tuán)隊(duì)成員在如此良好的外部氛圍中，既獲得了社會與領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的自豪感，又有自覺責(zé)任重大的緊迫感。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部充滿熱情、充滿活力，洋溢著生機(jī)勃勃的和諧氣氛，即所謂“風(fēng)氣好”，在這樣的氛圍中，團(tuán)隊(duì)才易形成較強(qiáng)的凝聚力。缺乏明確合理的分工，張冠李戴，什么事都搶著干或什么事都沒人干，將給團(tuán)隊(duì)造成效率低下、管理無方的混亂局面。(九)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲手段在獎(jiǎng)懲制度方面，團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)保證制度的公開性、公平性和透明性。對已有的完善的資料、文件、成果、課件、項(xiàng)目、試題、軟件等建立人人共享的資源庫，使全體成員互溶、互補(bǔ)、互助、互利，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。建立了團(tuán)隊(duì)后，進(jìn)入磨合期，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與成員之間、成員與成員之間以及各種社會關(guān)系之間均需要彼此熟悉和磨合，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)多組織學(xué)習(xí)各類團(tuán)隊(duì)制定的章程、規(guī)定等，讓全體成員在思想上對團(tuán)隊(duì)的作用和意義有進(jìn)一步的理解和認(rèn)可，亦可組織各類的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，例如，游戲，郊游，各類趣味競賽，業(yè)務(wù)競賽等，以加深彼此了解，增進(jìn)友誼，和諧氣氛。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部充滿熱情、充滿活力，洋溢著生機(jī)勃勃的和諧氣氛，形成較強(qiáng)的凝聚力。成熟期的團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施成績斐然，各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范齊全、運(yùn)行公開透明，團(tuán)隊(duì)成員把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成“家”，把自己的前途與團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)系在一起，把參入團(tuán)隊(duì)活動看成是一種享受。另外，確定好一個(gè)好的隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)對鼓舞士氣，形成凝聚力雛形也有重要作用。(十)成果共享的快樂團(tuán)隊(duì)有了一個(gè)振奮人心的奮斗目標(biāo)，是否能取得成功，其先決條件是未來的成果共享，只有成果共享，團(tuán)隊(duì)成員才會把自己的命運(yùn)與團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為追求團(tuán)隊(duì)的利益竭盡全力努力工作，形成為團(tuán)隊(duì)也是為自己的利益機(jī)制。形式可采用團(tuán)隊(duì)例會通報(bào)、上墻公開、公告欄和網(wǎng)上及時(shí)公開等。團(tuán)隊(duì)成員由于個(gè)人經(jīng)歷、興趣愛好、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)技能等方面存在差異，每個(gè)人都有最適合自己的定位點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)的分工應(yīng)將每個(gè)人安放在最適合的位置，每個(gè)人職責(zé)明確，最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智，這樣的團(tuán)隊(duì)才能形成合力，才能有條不紊正常運(yùn)轉(zhuǎn)。大家心情輕松愉快，把參入團(tuán)隊(duì)活動看成是一種享受。(四)良好的外部環(huán)境所謂外部環(huán)境，是指形成團(tuán)隊(duì)的社會需求和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同度與支持力度。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有誠信守諾、嚴(yán)己寬人、豁達(dá)寬容、以德服人、忍小謀大的個(gè)人修養(yǎng)，這種修養(yǎng)形成的人格魅力將使團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成無形的向心力，團(tuán)隊(duì)成員會心情舒暢地、自覺自愿地接受指導(dǎo)和任務(wù)，并以仕為知己者死的豪情投入工作。一個(gè)好的目標(biāo)，會讓團(tuán)隊(duì)在實(shí)施中，既覺得有難度，又會覺得比較可行，經(jīng)過全體成員的通力合作和不懈努力則可以實(shí)現(xiàn)，而且目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能帶給大家成就感和榮譽(yù)感?？梢哉f，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有凝聚力，凝聚力的強(qiáng)度如何，直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的生存和發(fā)展。使我們共同的價(jià)值觀和目標(biāo)。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)。這個(gè)游戲能培養(yǎng)集體中成員的高度信任；提高組員的人際溝通能力；使隊(duì)員在活動中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感及其對他人、對集體的責(zé)任感。同時(shí)也不難發(fā)現(xiàn)，流暢的分工協(xié)作，會有什么樣的結(jié)果。按時(shí)間記名次，按名次記分。最后，大家坐在一起分享體驗(yàn)，重點(diǎn)是回憶剛才解決問題的過程，回味大家同心協(xié)力的感覺。在這個(gè)環(huán)節(jié)，參與者可以充分討論游戲過程中的體驗(yàn)，發(fā)掘游戲過程中未來得及明確意識到的感受，從而加深收獲。在所有隊(duì)員手指上的同心竿將按照主持人的要求，完成一個(gè)看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。主持人還可以引導(dǎo)參與者描述蒙上眼睛穿越雷區(qū)時(shí)，以及聽到來自同伴的鼓勵(lì)和指導(dǎo)時(shí)，踩到地雷時(shí)內(nèi)心的感覺有怎樣的變化。他的同伴后退到他身后兩米處。當(dāng)大家想盡一切辦法，緊密團(tuán)結(jié)在一起，也許每個(gè)人都會從中獲益。齊眉竿孤島求生關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)道具要求：報(bào)紙數(shù)張場地要求：辦公室中間開闊地帶即可游戲人數(shù)：10人左右為一組，最少兩組，主持人一名游戲簡介：每小組準(zhǔn)備一張報(bào)紙，代表本小組在落水時(shí)唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓更多的人站到報(bào)紙上以獲救，每個(gè)人都必須將腳踩到報(bào)紙。每個(gè)人都要依次上臺進(jìn)行這個(gè)過程，體驗(yàn)集體的支持。比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。當(dāng)大家遇到糾纏不清的局面，開始都會暈頭轉(zhuǎn)向，然后是七嘴八舌地出主意，接著會跟著大多數(shù)人公認(rèn)的正確意見去執(zhí)行。童年的游戲讓你在不知不覺中長大，如今在職場人中流行的另一類游戲卻能讓你的心靈更開放、更健康，這就是——心理游戲。第三：學(xué)習(xí)和提升自我的空間。如果建立一家企業(yè)，管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒能讓大家看到未來，感受不到公司和個(gè)人的成長，那凝聚力就是一紙空談，李嘉誠說過，新世紀(jì)，是個(gè)人價(jià)值和團(tuán)隊(duì)績效共贏的時(shí)代，作為時(shí)代的智者，很清楚的識別，必須腳踏實(shí)地，必須符合符合互利的原則，團(tuán)隊(duì)才有可能出現(xiàn)凝聚力這個(gè)競爭力?！倍顷P(guān)心到位，