學會愛他人教學設計(存儲版)
【正文】 城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)不合群，不善于表達，不善于贊美他人的弱點。輔導時間：40分鐘 輔導年級：小學三年級輔導準備：紙張 圖片 關(guān)于贊美的名言 輔導步驟（過程）課前談話同學們好!現(xiàn)在開始上課了，在上課前，請同學們回憶自己被贊美的情景，相信大家在從呱呱落地的那一刻到邁出人生的第一步以及到現(xiàn)在在讀書識字，你們每一步的成長都伴隨著父母、老師、同學的贊美！因為他們的贊美，你們的生活才如此的美麗?，F(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。代表3：就好像爸媽給我買了我喜歡的玩具一樣開心。”那接下來我們就來學習如何真誠地贊美他人。上面的游戲同學們表現(xiàn)得很好！同學們都能很真誠地贊美他人！都是發(fā)自內(nèi)心的！老師很欣賞你們的真實！記??！以后我們一定要保持真誠地對待他人，善于真誠地贊美他人。同學們！此時此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個人,例如你們最親近的父母，好！那老師布置家庭作業(yè)就是回家對你們的爸媽說出真誠的贊美，把你熱情地稱贊送出去，讓我們一起為別人帶來幸福和快樂。贊美別人仿佛一支火燭照亮別人的生活，也照亮自己的心田。吐溫說：“一句精彩的贊辭可以作我十天的口糧。代表1：被稱贊后很開心，那感覺美滋滋的，好想吃了最愛吃的東西一樣，心里很滿足。所以，我們今天要學習怎樣贊美別人??讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼老師：Ａ，剛才聽了我的贊美，你有何感受？同學：我心情特別舒暢。輔導難點：學會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。沒有他可以說我的人生就沒有動力，當我面對挫折，正無奈著，傷心著，第一個出現(xiàn)在我面前的就是他，他自身就是一個很冷漠，不愿意交流，沒有信心的人，但他還在極力用他自己的愛和從化未有過的快樂來溫暖我，鼓勵我，幫助我，曾經(jīng)因為爸爸，媽媽之間的爭吵不斷，我的心情非常低落，我的心萌生了對他們的恨，我媽像變成了一個心理只有恨的冷血動物了，當我快走上絕望之路時，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染著我，把我從痛苦的深淵里解救出來，我真感謝他，因為他，我的生活現(xiàn)在過的很好，謝謝感恩溫暖過你的人，那會使你的生活更加美好。當她渴望友誼的時候，卻不愿意先敞開自己的心靈，用心和同學們交流，這樣做，非但不能使自己得到解脫，反而容易使自己更加痛苦、孤獨。有人說良好的人際關(guān)系不是行動上做出來的，而是從心底里“流”出來的，這句話很有哲理。在當今這樣一個合作的社會中，人與人之間更是一種互動的關(guān)系。有一次，一個剛剛?cè)胛榈男”趹?zhàn)爭中負了傷，因戰(zhàn)場上缺醫(yī)少藥，等到打完仗回到后方時，那位小兵的傷口已經(jīng)化膿生疽。學會做事從表面上看來是個人在追求成功，是自己的事情，與他人無關(guān)，但實際上，在追求成功的過程中，任何人也離不開與他人的合作。當一個人的隱私涉及到危害國家、社會和他人的合法權(quán)益時，我們應該拿起法律的武器維護公民的合法權(quán)益。討論：請你談談對售賣個人信息的看法。難題一：這個密碼到底是“給”還是“不給”？ 展示課題《學會尊重他人隱私》。多做有心人，及時送上溫暖。（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。提問：我們要不要孝順自己的爸媽，為什么了？ 二．新課（一）．愛父母，我們來到這個世界是何等幸運，媽媽孕育我們吃了很多苦，我們要不要謝謝爸爸媽媽呀！爸爸媽媽不但給了我們生命，而且要含辛茹苦養(yǎng)育我們，播放父母養(yǎng)育孩子的圖片、播放父母辛勤工作的視頻。教學過程：一．導入：全班齊背《弟子規(guī)》的總序，并由此告訴孩子們古人是怎樣孝順父母的。（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。從生活中的點點滴滴做起，不做有害他人的事，以助人而為樂！三、小結(jié)（一）感恩方法：、關(guān)愛身邊的人。三、教學方法：多媒體輔助教學、案例分析、討論合作探究為主四、課前準
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