學(xué)會(huì)愛(ài)他人教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 小結(jié)：（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。教學(xué)重點(diǎn)：明白人人愛(ài)我，我也要愛(ài)人人的道理。，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)感恩身邊及對(duì)社會(huì)有用的人。帶學(xué)生齊背《游子吟》。（4）學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。（8）照顧弟弟或妹妹。（三）、愛(ài)同學(xué)和社會(huì)各界的人？誰(shuí)給了我們吃的、穿的、用的？路是誰(shuí)為我們修的，房子是誰(shuí)為我們建的？ 學(xué)生回答 2將愛(ài)進(jìn)行升華愛(ài)身邊關(guān)愛(ài)自己的人，愛(ài)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，愛(ài)自己的名族，愛(ài)自己的國(guó)家。，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人隱私在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)。新授：中國(guó)乃文明古國(guó)，禮儀之邦。過(guò)渡：社會(huì)越文明，人們對(duì)隱私權(quán)越尊重。投影：尊重他人隱私的表現(xiàn)：首先表現(xiàn)在不蓄意打聽(tīng)和刺探別人的秘密。過(guò)渡：朋友之間應(yīng)當(dāng)如此，那在一些公共場(chǎng)合呢？難題四：展示體檢表討論：幼兒園的做法侵權(quán)了嗎？為什么？ 投影：法律條文，保護(hù)隱私權(quán)的方式。投影：保護(hù)隱私權(quán)的法律方式。父母和老師應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的隱私隱私權(quán)是相對(duì)的，世上沒(méi)有絕對(duì)的隱私。老師要依靠學(xué)生的學(xué)習(xí)才能成為一名好老師；學(xué)生要依靠教師的教育才能成為對(duì)社會(huì)有用的人；老板要依靠員工的工作才能完成經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；作家則要依靠讀者的閱讀才能成為大作家。只有你真誠(chéng)地去對(duì)待別人，別人才會(huì)心甘情愿地與你合作，在你遇到困難的時(shí)候挺身而出。吳起在巡營(yíng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，他二話沒(méi)說(shuō)，立刻蹲下來(lái)，用嘴為那位士兵吸吮傷口、消炎療傷。大家都以為她是感動(dòng)而泣，可她卻說(shuō)：“我是在為我兒子的命運(yùn)擔(dān)心呀!你們有所不知，當(dāng)年，吳將軍也曾為他的父親吸吮過(guò)傷口，結(jié)果他父親感念吳大將軍的恩情，舍生忘死英勇殺敵，最后戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上了。只有我們先去善待別人，善意地幫助別人，才能處理好人際關(guān)系，從而獲得他人的愉快合作。有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：怎樣才算與人為善呢？與人為善說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不是一件容易的事，它包括相當(dāng)廣泛的內(nèi)容。它告訴我們，在人際交往中要以誠(chéng)待人，事事以自己的心靈為準(zhǔn)則，用“心”和他人交往。我討厭這種情形，所以我變得深沉、冷漠，決心用孤獨(dú)和寂寞包裹自己，在內(nèi)心的痛苦中磨煉自己。在我們以往收到的少男少女來(lái)信中，經(jīng)常遇到這種情況，一些中學(xué)生常常抱著“你不答理我，我也不答理你”“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”的心理來(lái)為人處世，這種做法怎么能獲得朋友的合作與幫助呢？有句話說(shuō)得好：“幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處。媽媽，給了我們享受陽(yáng)光和雨露的生命。滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)。輔導(dǎo)目的：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美別人在當(dāng)今社會(huì)上的必要性和重要性，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，掌握一些贊美別人的藝術(shù)。輔導(dǎo)形式：回憶、討論、游戲、互送贊美花。然后老師面向全班同學(xué)問(wèn)：大家看到我說(shuō)話的時(shí)候，Ａ同學(xué)有什么反應(yīng)？同學(xué)們：他高興地笑了。老師：剛才A同學(xué)感受到了受稱贊的快樂(lè)，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。代表2：那感覺(jué)很好，就像飛起來(lái)一樣。在剛才同學(xué)們的回答中，我知道贊美很美?！贝蠹颐靼?，贊美的作用多大?。〉銈兌萌绾螁?？贊美應(yīng)該真誠(chéng)，應(yīng)該恰如其分，就像培根所說(shuō)：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分。”在同學(xué)們的積極發(fā)言，我很開(kāi)心，因?yàn)橥瑢W(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)被人優(yōu)點(diǎn)的眼睛，這些優(yōu)點(diǎn)也是我們要贊美別人的地方！但是贊美是有好壞之分的！我們要學(xué)會(huì)恰如其分、好心地稱贊別人。讓贊美的鮮花開(kāi)在你我心間，由衷的贊美，坦誠(chéng)的接受，我們的生活會(huì)更美好。贊美也是心靈的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我沒(méi)便不能生長(zhǎng)。希望同學(xué)們能永遠(yuǎn)記住這堂課，記住贊美，下課！
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