《學會安慰》教學設計-預覽頁
【正文】 會用準確、得體、婉轉的語言安慰他人，進一 步增強口語交際能力。 教學過程： 一、觀看錄像，提出安慰 多媒體播放錄像。（板書課題） 二、師生表演，學會安慰 2 學生表演錄像情節(jié)。（板書：傾聽原因） 當我們知道了小惠是因為考試失誤而傷心以后，我們應該怎樣幫助小惠來正確看待 考試失誤？ 同桌練習，匯報。要多說鼓勵的話。 用它來鼓勵一下小惠。（板書：真誠鼓勵。齊讀。 離位尋求安慰。 五、選定情境，拓展安慰。剛要幫他揀起來，王明正好走進教室，硬說小強把字典扔在了地上。 4 六、暢談收獲，升華
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