《學(xué)會贊美別人》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 激發(fā)情感，嘗試贊美，情緒體驗?！ “褜懹兴麄兊膬?yōu)點的優(yōu)點卡，貼到這棵大大的優(yōu)點樹上。（教學(xué)過程由“扶到放”體現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練的層次性，參與的人員“由點到面”發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使每個人都能感受到贊美的愉悅，人人都獲得情感的體驗。 大家體驗得到別人的贊美心里有什么感受？ 你在用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點時，有什么體會？（，還要敢于當(dāng)面贊美對方） ?。ㄈ┦痉堆菥?、發(fā)現(xiàn)問題。使這些自卑的學(xué)生也驚喜地發(fā)現(xiàn)自己身上也有這么多優(yōu)點，使他們獲得成就感，愉悅感，樹立自信，揚起生活的風(fēng)帆。” ”大家知道養(yǎng)花人是誰嗎？” “老師?！ ∽詈?，我還布置了家庭作業(yè)： “贊美身邊的家人，朋友，親戚，鄰居等，把他們的優(yōu)點寫下來，告訴他，或畫上美麗的圖案，送給他?！尽秾W(xué)會贊美別人》教學(xué)設(shè)計】
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