價格與行程問題教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 ，解答有關(guān)的問題。（2）要求西域到物流中心有多少千米？ 預(yù)設(shè)：因為西域到物流中心是大貨車走的，就用大貨車每小時走的千米數(shù)行駛的時間=西域到物流中心的千米數(shù)。速度=時間根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，求速度需要哪兩個條件？怎樣求？為什么這樣求？板書：路程247。過程與方法經(jīng)歷解決問題的過程，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。）第一種方法：小萍6分鐘走的路程＋小明6分鐘走的路程=兩家相距的路程 656＋756 =390＋450 =840（米）小結(jié)：通過這種方法，我們可以知道兩家相距的路程，其實包括哪兩部分？ 第二種方法：兩人每分鐘所走的路程和走的時間=兩家相距的路程（65＋75）6 =1406 =840（米）多媒體演示，介紹：1分鐘，她們一共走了1個（65＋75）米；2分鐘，一共走了2個（65＋75）米；6分鐘，一共走了幾個（65＋75）米？走完6個（65＋75）米她們就相遇了。甲、乙兩地間的路程是多少千米？ 指兩名“學(xué)困生”上臺板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。追問：每一步求的什么？如：70+60求的是什么？乘6表示什么意思？②評議第二題。板書設(shè)計：相遇問題解法1: 654＋754 解法2：（65＋75）4 =260＋300 =1406 =560（米）=560（米）教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年制四年級上冊相遇問題。小萍每分鐘走65米，小明每分鐘走75米。誰來匯報？你是怎么想的？三、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？。（板書課題：相遇問題）說到“相遇” ,你怎么理解？大家想一想，相遇問題可能和什么有關(guān)系呢？（速度、時間、路程）這三個量之間有什么關(guān)系？今天我們主要運用：速度時間=路程 這一關(guān)系式來研究相遇問題。全課小結(jié)師：今天這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了相遇問題，誰能總結(jié)一下相遇問題方法？（個別學(xué)生說）作業(yè)師：下面咱們就利用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比一比誰做題最認真、最細心、書寫最整潔！作業(yè)：配套練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容。①先評議第一題。她們兩家相距多少米？（如下圖所示）（2）、兩列火車分別從甲、乙兩地同時相對開出，5小時后相遇。小組交流，探索方法 四人小組交流想法，要求： ①說說你是怎樣列式的？②說清楚算式里每一步算出的是什么？ ③記住用手指指著你列的式子說。師：仔細閱讀信息圖中的信息，說說你知道了哪些信息？ 生：我知道他倆經(jīng)過6分鐘在棧橋相遇了??師：今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是相遇問題。速度=時間 路程247。（2）追問：第一題里汽車的速度是多少？行走的時間呢？求出的結(jié)果是什么數(shù)量？是怎樣求的？ 第二題和第三題里的速度、時間、路程又是誰呢？（3）這兩題在計算方法上有什么共同點？ 預(yù)設(shè)：都是用速度乘時間得到一共走的路程。行程問題里有哪些數(shù)量呢？ 這些數(shù)量之間有怎樣的關(guān)系呢？今天我們就來一起研究行程問題中的數(shù)量關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀通過解決實際問題，感受“數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)能解決很多實際問題”，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等。教學(xué)重點：理解速度的概念，掌握速度時間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。拓展提高（1）速度 時間路程 225米/分 12分10小時 1200千米 50米/秒350米學(xué)生獨立計算，訂正時，讓學(xué)生說說是怎樣做的？（2）小明從家到學(xué)校要步行20分鐘，他的步行速度是95米/分，每天上學(xué)放學(xué)要走兩個來回。教學(xué)重難點：速度的概念及速度、時間與路程之間的關(guān)系。（四）全課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？跟大家談?wù)勀愕氖斋@！老師也希望大家能學(xué)以致用，用我們所學(xué)的知識去解決實際問題，好嗎？板書設(shè)計價格和行程問題單價數(shù)量=總價總價247。提問：你知道速度、時間和路程之間的關(guān)系嗎？學(xué)生匯報：我們發(fā)現(xiàn)“速度時間=路程”。（教師板書）提問：請同學(xué)們根據(jù)這個關(guān)系想一想，如果知道總價和單價，可以求什么？怎樣求？追問：如果知道總價和數(shù)量，可以求什么？怎么求？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：總價247。教學(xué)難點：構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：“單價數(shù)量=總價”“速度時間=路程”。 時間=速度第二篇：《價格和行程問題》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第52—53頁教學(xué)目標知識技能目標：使學(xué)生通過具體的生活事例理解“單價、數(shù)量、總價”“速度、時間、路程”的實際含義。 數(shù)量=單價)小結(jié):在單價 數(shù)量 總價里,只要知道其中的兩個量,、鞏固練習(xí)教學(xué)例5建立”速度、時間、路程”的概念 獲得哪些信息? 汽車每小時行駛70千米,? 生匯報交流為了方便,把一共行了多長的路,叫做路程。 單價=數(shù)量, 總價
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