價(jià)格與行程問題教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-10 20:27 本頁面
【正文】 ）教學(xué)例5建立“速度、時(shí)間、路程”的概念師：逛完商場(chǎng)后，你們建議小明和爸爸該坐什么交通工具回家呢？（學(xué)生各抒己見）師：說起交通工具，這兒還有一道有趣的問題，我們一起來看看。（多媒體出示教材第53頁例5主題圖）師：你如何列式？為什么這樣列式？（生答）師：這兩個(gè)問題都有什么共同點(diǎn)？生都知道每小時(shí)或每分鐘行的路程。生還知道行了幾小時(shí)或幾分鐘，求一共行……師：人們?yōu)榱朔奖?，把一共行了多長(zhǎng)的路，叫做路程；每小時(shí)（或每分鐘等）行的路程，叫做速度；行了幾小時(shí)（或幾分鐘等），叫做時(shí)間。指出：上面汽車每小時(shí)行70千米，叫做汽車的速度，還可以寫成70千米/時(shí)，讀作70千米每時(shí)。掌握“速度、時(shí)間、路程”之間的數(shù)量關(guān)系。提問：你知道速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系嗎？學(xué)生匯報(bào)：我們發(fā)現(xiàn)“速度時(shí)間=路程”。（教師板書）提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)關(guān)系想一想，如果知道路程和速度，可以求什么？怎樣求？追問：如果知道路程和時(shí)間，可以求什么？怎么求？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：路程247。速度=時(shí)間，路程247。時(shí)間=速度）及時(shí)小結(jié)：在速度、時(shí)間和路程里，只要知道其中的兩個(gè)量，就可以求出第三個(gè)量。鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成教材第53頁“做一做”第2題，指名回答。（三）鞏固練習(xí)出示“典題精講”學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流時(shí)，先讓學(xué)生說說自己的解題思路，再說說自己是如何解答的。出示“學(xué)以致用”學(xué)生獨(dú)立完成，指名交流。（四）全課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？跟大家談?wù)勀愕氖斋@！老師也希望大家能學(xué)以致用，用我們所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問題，好嗎？板書設(shè)計(jì)價(jià)格和行程問題單價(jià)數(shù)量=總價(jià)總價(jià)247。單價(jià)=數(shù)量總價(jià)247。數(shù)量=單價(jià)速度 時(shí)間=路程路程247。速度=時(shí)間路程247。時(shí)間=速度第三篇：《行程問題 》教學(xué)設(shè)計(jì)《行程問題 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第54頁的內(nèi)容及練習(xí)八的5～10題。教學(xué)目標(biāo)：通過小組合作、自主探究，使學(xué)生知道速度的表示法；理解和掌握行程問題中速度、時(shí)間、路程三個(gè)數(shù)量的關(guān)系。通過課堂上的合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、互動(dòng)交流，提高學(xué)生分析處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生通過提出問題、解決問題，感受數(shù)學(xué)于生活，在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：速度的概念及速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通工具的速度調(diào)查。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們乘坐過哪些交通工具，你知道他們的速度嗎？（1）學(xué)生自由發(fā)言。（2）出示幾種交通工具的速度： 自行車每分鐘行駛225米 公共汽車每小時(shí)行駛30千米 摩托車每小時(shí)行駛15千米 小汽車每小時(shí)行駛60千米師：可以看出，同學(xué)們真留意生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，這節(jié)課我們就來研究與“速度”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題——行程問題。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，哪些問題值得我們研究呢？讓學(xué)生說一說再出示目標(biāo)：（1）速度指的是什么？怎么表示？（2）行程問題中有哪些數(shù)量？它們之間有什么關(guān)系？“ [設(shè)計(jì)意圖]從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)于生活。同時(shí)激發(fā)發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓他們帶著明確的目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)。三、分層練習(xí)，拓展延伸基本訓(xùn)練（1）出示幾種速度，用簡(jiǎn)便方法寫出來（練習(xí)八第5題）。獵豹奔跑的速度可大每小時(shí)110千米 蝴蝶飛行的速度可達(dá)每分鐘500米 聲音的傳播速度是每秒鐘340米（2）練習(xí)八第6題。拓展提高（1）速度 時(shí)間路程 225米/分 12分10小時(shí) 1200千米 50米/秒350米學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，訂正時(shí)，讓學(xué)生說說是怎樣做的？（2）小明從家到學(xué)校要步行20分鐘，他的步行速度是95米/分，每天上學(xué)放學(xué)要走兩個(gè)來回。小明每天上放學(xué)一共要走多少米？[設(shè)計(jì)意圖]通過設(shè)計(jì)層次性作業(yè)，使各類學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有所鞏固提高。四、總結(jié)反思，布置作業(yè)說說這節(jié)課的收獲。作業(yè)：練習(xí)八的第9和10題（第10題是提高題）。第四篇：行程問題教學(xué)設(shè)計(jì)行程問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解速度的概念，掌握速度時(shí)間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。學(xué)會(huì)速度的寫法。引導(dǎo)學(xué)生自主探索 速度時(shí)間＝路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大認(rèn)知視野，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教學(xué)重點(diǎn)：理解速度的概念，掌握速度時(shí)間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：出示交通工具的時(shí)速的圖片，
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