【正文】 設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。（3）廁所文化建設(shè)。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話(huà)制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。第四階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)宣傳。（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。（2）班級(jí)環(huán)境布置。一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力、實(shí)力、魅力老虎崗中學(xué)”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。牢固樹(shù)立全員德育思想，增強(qiáng)“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí)。落實(shí)國(guó)旗下講話(huà)、慶元旦活動(dòng)、法制宣傳、安全教育、編寫(xiě)傳唱《小學(xué)生一日生活規(guī)范歌》等活動(dòng)，加大課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展管理等措施，養(yǎng)成學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。在各項(xiàng)工作中，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、樓道、廁所保證節(jié)能。三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)：xxx成 員：xx xx xx xxx，各年級(jí)組長(zhǎng)和班主任四、工作要點(diǎn)（一）顯性文化建設(shè)方面顯性文化建設(shè)方面除定期籌措資金改善辦學(xué)環(huán)境外，主要圍繞“六化”工程來(lái)不斷加強(qiáng)和提升：凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。如開(kāi)學(xué)初的校會(huì)、每周一班級(jí)輪流在國(guó)旗下講話(huà)、開(kāi)展主題教育（安全、法制教育）活動(dòng)。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)。學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀，走廊和室內(nèi)，要懸掛與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)《教師道德規(guī)范》《職業(yè)道德要求》《中學(xué)生守則》《八榮八恥》《中學(xué)生文明禮儀》等終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫(huà)像、名人名言、名家字畫(huà)，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感化?？倓?wù)處定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比，開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比，評(píng)出“最清潔”、“清潔”辦公室、教室，有力地促進(jìn)了學(xué)校的衛(wèi)生工作的開(kāi)展。四、校園文化建設(shè)的具體做法：（一）物質(zhì)文化建設(shè)：加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施，我校高度重視校園文化建設(shè)，根據(jù)縣局的《關(guān)于做好2011年學(xué)校文化建設(shè)工作的通知》要求，結(jié)合我校的實(shí)際，主要做了以下的一些實(shí)事，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針政策為依據(jù)，以長(zhǎng)豐縣教育局的文件為指導(dǎo)，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，深入落實(shí)教育發(fā)展思路，以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以構(gòu)建“文明和諧校園”為目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的校園文化建設(shè)，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。學(xué)校制度管理要科學(xué)、規(guī)范、民主。建設(shè)風(fēng)格各異的班級(jí)制度文化。對(duì)教室進(jìn)行美化。學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行教室規(guī)劃,教室的布局和黑板上的班訓(xùn)，其中的內(nèi)容各不相同，突出班級(jí)文化特色，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)賽課，展示教學(xué)藝術(shù)，突現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格，從而推進(jìn)高效課堂改革，營(yíng)造“科研興校、科研興教”的文化氛圍。（二）建設(shè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的人文精神。在進(jìn)校門(mén)的左側(cè)修建文化墻。蔥綠的樹(shù)木，艷麗的花草，給人以賞心悅目之感，使人精神煥發(fā)。校園環(huán)境文化建設(shè)的目標(biāo)是讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍，做到“校園處處是教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶”。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。2．制度文化建設(shè)的內(nèi)容學(xué)校制度建設(shè)內(nèi)容包括：崗位職責(zé)、人財(cái)物管理制度、常規(guī)(教學(xué)、德育、安全)檢查制度、校本（科研）培訓(xùn)制度、教師考評(píng)制度、績(jī)效獎(jiǎng)發(fā)放方案、職務(wù)晉升推薦辦法等。賞識(shí)教育是繼承陶行知先生“愛(ài)滿(mǎn)天下”教育基礎(chǔ)上致力于達(dá)成被愛(ài),引導(dǎo)施愛(ài),啟發(fā)自愛(ài),優(yōu)化師生關(guān)系,促使學(xué)生自信舒展,快樂(lè)健康成長(zhǎng)的教育模式。建設(shè)師生信息溝通平臺(tái)，注重情感的溝通和交流。班級(jí)是學(xué)校的構(gòu)成細(xì)胞，班級(jí)文化是學(xué)校文化構(gòu)成的組成部分，也是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)最直接、最受感染的一部分。學(xué)校發(fā)展堅(jiān)持“以教師為本”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，充分利用校內(nèi)外資源，采取靈活多樣的校外培訓(xùn)和校本教研，搭建教師培訓(xùn)平臺(tái)，提供必要的經(jīng)費(fèi)和條件保障，并制定和完善相關(guān)的制度。使師生員工沉浸在健康和諧的環(huán)境中，呼吸高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操的目的。學(xué)生進(jìn)入校園就進(jìn)入了綠色的懷抱，在天然“氧吧”中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓學(xué)生在校期間，接受校園環(huán)境文化熏陶，形成正直、豁達(dá)、自信的人文情懷，樹(shù)立對(duì)人類(lèi)未來(lái)付出和奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。第一篇：倉(cāng)埠中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案?jìng)}埠中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展示學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)校園環(huán)境建設(shè)，讓花木綠蔭昭示天地人和諧相處，讓每一棵樹(shù)、每一面墻、每一處景都與師生對(duì)話(huà)。沿主道路和教學(xué)樓修建綠化帶，并在綠化帶中設(shè)置一些啟迪學(xué)生成長(zhǎng)的名言警句和小雕塑。通過(guò)以上校園文化建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、衛(wèi)生無(wú)死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。其次是要建設(shè)一支“思想好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、會(huì)溝通，善創(chuàng)新”的教職工團(tuán)隊(duì)。（三）建設(shè)自由、健康、快樂(lè)的班級(jí)文化。充分利用學(xué)生資源，采取每人奉獻(xiàn)一本書(shū)和一張報(bào)等方式，并定期更換書(shū)目，讓學(xué)生與書(shū)為友，在濃濃書(shū)香中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為共創(chuàng)“讀書(shū)之城”奠基，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的資源共享意識(shí)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)“校園快訊”,一味地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的錯(cuò)誤傾向,著重優(yōu)點(diǎn),不糾纏弱點(diǎn),用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)步,讓所有孩子們都成為”好學(xué)生”,擁有”好心情”,過(guò)上”好日子”,充滿(mǎn)自信地面對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)和挫折!突出“賞識(shí)教育”。1．制度文化建設(shè)的目標(biāo)建立健全學(xué)校管理制度，增大學(xué)校管理的透明度，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化，最終達(dá)到自治與自理?？傊?，“學(xué)校文化的建設(shè)，就是要給學(xué)生一個(gè)和諧發(fā)展的空間，給老師一個(gè)展示才華的平臺(tái)，讓師生在這個(gè)環(huán)境里，被一股無(wú)形的精神力量領(lǐng)導(dǎo)著，向自己的理想和目標(biāo)奮斗終身”。二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法（一）建設(shè)優(yōu)美、和諧的環(huán)境文化。⑵綠化。學(xué)校地面硬化，保證校園無(wú)論是晴天還是雨天都保持干凈，使校園環(huán)境得到根本改善。使師生員工沉浸在健康和諧的環(huán)境中，呼吸高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操的目的。具體方式：①開(kāi)展校內(nèi)首席教師和優(yōu)秀示范崗的評(píng)選工作，通過(guò)樹(shù)立典型，確立榜樣，帶動(dòng)整個(gè)教職工群體素質(zhì)的大面積提高；②“比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化。班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是構(gòu)建和諧向上的班級(jí)文化，把班級(jí)建設(shè)成為學(xué)生成長(zhǎng)和主體性發(fā)展的樂(lè)園，同時(shí)也把班級(jí)建設(shè)成教師快樂(lè)耕耘的伊甸園。班主任可以創(chuàng)設(shè)“心語(yǔ)信箱”、“知心角”等方式