認(rèn)識(shí)元角分的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)共五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 討論要買哪些東西。(三)、練習(xí)鞏固完成想想做做第2題課件出示想想做做第2題第一幅畫，請小朋友幫他算一算，他第一次存入了多少錢？生獨(dú)立完成，指名學(xué)生匯報(bào)答案。板書：1元=10角根據(jù)1元=10角，質(zhì)疑，1角等于幾分？ 出示數(shù)錢課件，確認(rèn)1角=10分 板書：1角=10分（2）玩猜猜猜的游戲。課件出示人民幣，并圈出元角分，指出元角分是人民幣的單位。）學(xué)生自由認(rèn)識(shí)人民幣，同桌互相指認(rèn)。人民幣的認(rèn)識(shí)主要是應(yīng)用，在商品交換中主要是通過運(yùn)用單位之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)面值的過程中掌握人民幣單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，是進(jìn)行社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵能力。一、教學(xué)目標(biāo)：，了解元、角、分之間的關(guān)系。師：我們知道了1元 =10角，那1角等于多少分呢？ 生：1角=10分師：我們知道了1元 =10角，1角=10分，那1元等于多少分呢？現(xiàn)在大家在小組內(nèi)討論討論。無論是紙幣還是硬幣，我們都能用來買東西。情感，態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣商品功能，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛惜人民幣、勤儉節(jié)約、不亂花錢的良好習(xí)慣。(視頻切換)擺好了嗎？誰愿意上來擺給大家看看？師：來看他的第一種方法，有1張 有2張____，擺了這種方法的舉個(gè)手？第二種，（展示）可以嗎？誰有這種方法？(5角*2，1角*2)第三種，（展示）行嗎？（5角*1，1角*7）還有一種，（展示）誰有這種方法？（1角*12）師：還有其他不同的擺法嗎？剛才小朋友用幾種不同的方法解決了怎樣付1元2角錢這一個(gè)問題，真了不起?。?）1元錢可以買那幾樣物品師：（出示）文具小柜臺(tái)的商品可好了，咱們一起去瞧瞧！（舉1元錢）如果你有1元錢，你想買什么物品？哪兩樣商品合起來是1元呀？（2）師：我想買東西，可是沒有營業(yè)員，誰來做營業(yè)員？要聲音響亮的。一起來數(shù)一數(shù)1角等于幾分呢。老師這兒還有一些人民幣，認(rèn)識(shí)嗎？那老師隨便指那個(gè)，你能很快的說出來嗎？（這張紫色的是5角，黃色的硬幣是5角，還有硬幣是1角，2分，5分）師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)快速的認(rèn)出人民幣了嗎？同桌的小朋友合作，一人拿人民幣，另外一位小朋友說說是面值多少的人民幣，開始。二、認(rèn)識(shí)單位“元、角、分” （課件1元紙幣）師：這張人民幣你們認(rèn)識(shí)嗎？，是多少錢？你是怎么看出來是1元的？小朋友看，1下面有兩個(gè)漢字（壹圓），壹是大寫的數(shù)字一，圓是人民幣的單位。三是充分暴露學(xué)生的思維，課堂上讓學(xué)生處方探索，合作交流充分發(fā)言，暴露出學(xué)生不同的思維，不僅能展示學(xué)生的個(gè)性，而且有得于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。（學(xué)具袋２中是零錢）（此活動(dòng)旨在突破難點(diǎn)。生：還有人民銀行。教學(xué)過程：（課堂教學(xué)實(shí)錄）師：（課件出示畫面）看一下上面的圖，人們在干什么？ 生：買東西。通過模似購物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。請34位學(xué)生。媒體出示：小羊提問：今天我?guī)Я硕嗌馘X？想想做做第2題。③出現(xiàn)（）枚2分可以換1枚1角。（媒體閃）生：漢字貳分。（媒體閃）師：這些人民幣中還有5角嗎？生：有，硬幣的5角。（板書課題）研究1元=10角，1角=10分師：認(rèn)識(shí)了人民幣，我們就可以去購物了。師板書：紙幣師：你怎么知道它是一元的？生：數(shù)字1。教具：學(xué)具盒：1元紙幣硬幣各一個(gè)，1角紙幣硬幣各10個(gè)，5角的紙幣硬幣各2個(gè)，1個(gè)5分，1個(gè)2分。）《認(rèn)識(shí)元角分》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)下冊667頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分的關(guān)系。1誰來當(dāng)小老師來給我們大家介紹紹？這枚硬幣啊，是多少錢？1分分也是人民幣的單位，不過現(xiàn)在很少用了（板書：分）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：小朋友，過年的時(shí)候你們都會(huì)收到長輩們的紅包??？紅包里面裝的是什么呀？（錢）錢的作用可大了。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《認(rèn)識(shí)元角分》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。二、認(rèn)識(shí)單位“元、角、分”1元（課件1元紙幣）師：這張人民幣你們認(rèn)識(shí)嗎？，是多少錢？你是怎么看出來是1元的？小朋友看，1下面有兩個(gè)漢字（壹圓），壹是大寫的`數(shù)字一，圓是人民幣的單位。老師這兒還有一些人民幣，認(rèn)識(shí)嗎？那老師隨便指那個(gè)，你能很快的說出來嗎？（這張紫色的是5角，黃色的硬幣是5角，還有硬幣是1角，2分，5分）同桌互認(rèn)師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)快速的認(rèn)出人民幣了嗎？同桌的小朋友合作，一人拿人民幣，另外一位小朋友說說是面值多少的人民幣，開始。培養(yǎng)思維的靈活性以及提高解決簡單問題的能力。（板書：人民幣）今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)人民幣。師：這些人民幣中還有1元嗎？生：有，硬幣的1元。學(xué)生操作，教師巡視。師：那先信息告訴我們它的面值是5分？生：數(shù)字5。先媒體出示：1張1元可以換（）張5角，填2。呈現(xiàn)5枚2分的硬幣等于1枚1角的硬幣小結(jié)。(羊村文具店)(商品有直尺8角、單塊橡皮2角、笑臉橡皮7角、鉛筆3角、數(shù)學(xué)本1元、鉛筆套1角、票夾1角、透明膠9角、卷筆刀1元2角)（1）師：每個(gè)小朋友準(zhǔn)備好一元錢，買一樣商品。師：這樣買可以嗎？為什么？生：（）角＋（）角=10角，10角就是1元。教學(xué)難點(diǎn)：通過模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生掌握簡單的付錢，找錢的方法。英國的貨幣叫英磅，美國的貨幣叫美元。我們應(yīng)該怎么做？ 生：愛護(hù)人民幣 生：不撕壞生：不在上面寫出字 生：不亂花......（有張有馳。生：買1塊橡皮可以付5個(gè)5分，還可以付1個(gè)5角找回1個(gè)2
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