【正文】 ： 1．形式審查和分類。6．審批：公示結束如無異議，報規(guī)劃領導小組審批下達。第十九條 對按本辦法第二十五條規(guī)定予以撤銷的課題，追回下撥的資助經費。評議專家一般為3—5人。第二十五條 省教育科學規(guī)劃辦對課題實行滾動管理。省規(guī)劃課題的名稱原則上不得變更。在課題研究過程中要對檔案不斷充實、歸納、分類、整理，直至課題結題。對于中職學校、普通中小學校及幼兒園承擔的課題，標準可適當降低。鑒定專家組設1位組長、4～6位成員，鑒定意見分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。充分利用報刊、廣播電視、網絡等媒體，逐步建立相對穩(wěn)定的成果宣傳渠道，充分發(fā)揮科研成果在教育決策和教育改革發(fā)展實踐中的作用。解釋權和修改權屬黑龍江省教育科學規(guī)劃領導小組。成果完成人擁有成果的署名權。重大課題、重點課題結題工作由上述委托管理機構統(tǒng)一組織報送，由省教育科學規(guī)劃辦組織專家進行成果鑒定和結題驗收。課題主持人、第一、第二課題組成員必須參與課題主體研究成果的撰寫。第二十八條 加強課題檔案建設。1．變更課題主持人、課題主要參加人； 2．變更課題承擔單位； 3．改變課題研究成果形式； 4．對課題研究內容作重大調整； 5．課題完成時間提前或延后半年以上； 6．因故中止或撤銷研究課題。上述有關教育科研管理部門在課題報告的基礎上形成本地、本單位所管省規(guī)劃課題和青年課題的研究進展、研究成果、課題變更情況的綜合報告，并于年底前報到省教育科學規(guī)劃辦。第二十一條 課題主持人接到課題審批通知書后，應盡快確定具體的課題實施方案，在三個月內組織召開課題開題會，并及時將開題報告和按評議專家意見修改的課題實施方案逐級上報至省教育科學規(guī)劃辦。第十八條 在財務制度和本辦法的范圍內，課題主持人可按計劃自主支配課題經費。4．審議：召開規(guī)劃辦主任會，審議專家會議評審結果。申報資助經費課題應提供單位按要求配比經費的說明，申報單位資助課題須出具單位資助經費的承諾材料。2．能夠參與課題的實質性研究工作，具有組織、實施課題研究的能力。第五條 省教育科學規(guī)劃領導小組建立專家?guī)?，成立學科專家組，聘請專家對全省教育科學規(guī)劃課題的立項和結題進行評審，對研究過程提供學術咨詢與指導。第三十二條：山東省教育科學規(guī)劃課題一般三至五年舉行一次優(yōu)秀成果評獎活動（具體辦法另行通知）。課題組成員包括顧問不得擔任本課題鑒定專家，所在單位及上級主管部門參與鑒定的專家不能超過2人。課題研究工作完成后，課題第一負責人應及時向省教育科學規(guī)劃辦公室提出課題鑒定申請報告并填寫《山東省教育科學規(guī)劃課題結題申請書》，接受省教育科學規(guī)劃辦公室或委托管理機構組織的成果鑒定。第六章 經費第二十四條：經批準立項的山東省教育科學規(guī)劃課題，一部分由省教育廳根據省財政核定的補助經費安排自助經費，采取分次下達，單獨建賬，?？顚Ｓ?，節(jié)余留用，超支不補的辦法；另一部分立項后經費自籌。對未經批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結題。山東省教育科學規(guī)劃辦公室分別委托各市教育科學規(guī)劃辦公室（或市級管理機構）和高?？蒲刑庁撠熕鶎俜秶鷥日n題的日常管理。3．對申報相同內容的課題，經過充分論證分析，擇優(yōu)確定一項。；申請人所在單位能為研究工作提供必需的時間和條件。一個人不得同時申報兩個以上（含兩個）課題。第十條：山東省教育科學規(guī)劃設立自籌經費課題，其選題、申報和評審與資助課題要求相同。2．組織課題的申報、評審和立項工作。山東省教育科學規(guī)劃領導小組的主要職責是：1．審批山東省教育科學發(fā)展規(guī)劃和研究計劃，評審確定山東省教育科學規(guī)劃課題。選題提示： （名校長、名專家、特級教師、榮譽教師、名班主任）建設的研究 （八）學生關鍵能力培養(yǎng)研究研究目標：進一步貫徹落實中辦國辦印發(fā)《關于深化教育體制機制改革的意見》關于“在培養(yǎng)學生基礎知識和基本技能的過程中，強化學生關鍵能力培養(yǎng)”的精神，提出要培養(yǎng)四種關鍵能力即認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力。“一體化”大德育體系研究 “課堂革命”研究“四大行動”的方法與策略研究 、午休與課后延時服務的實施方法與策略研究 24加強國際理解教育與文化交流的實施路徑與策略研究 “家長終身學習”的方法與策略研究（二）課程改革研究研究目標：課程改革研究的主要研究目標是實現課程功能的轉變，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性，密切課程內容與生活和時代的聯系，改善學生的學習方式，建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度，實行三級課程管理制度。五、成果推廣和評獎對具有推廣價值的科研成果，將采取相對穩(wěn)定的成果宣傳推廣渠道。開題的方式可采用現場開題，文本或電子文檔呈報開題等。申報課題必須明確課題主持人（即課題研究負責人）,同一人不得以課題負責人身份同時申報兩個及以上課題。經所在單位審核后，在規(guī)定期限內申報。對公布立項的課題，下達開縣教育科研課題立項批準書，課題單位應盡快確定具體實施方案，并組織開題。重新鑒定仍未能通過者按撤項處理。選題提示： （美麗校園）建設的研究 （建設智慧校園）的研究 。選題提示： （七）教師隊伍建設研究研究目標：根據國家《中小學教師專業(yè)標準（試行）》有關規(guī)定，探索中小學教師專業(yè)能力的培養(yǎng)方式、建立中小學教師專業(yè)水平評價體系，提高教師教育教學能力，探索出適合學校發(fā)展的教師隊伍建設的系統(tǒng)化成果。第二章 組織第五條：山東省教育科學規(guī)劃領導小組在山東省教育廳領導下，負責全省教育科學研究的規(guī)劃、管理與協調工作。其主要職責是：1．負責制定山東省教育科學發(fā)展規(guī)劃和研究計劃。第九條：山東省教育決策部門急需研究的重大課題，經規(guī)劃辦公室報請規(guī)劃領導小組負責人審定，單獨立項。否則，按申報評審書填報的課題組人員順序，視第一名為第一負責人。3．課題申請人必須是課題的實際主持人和領導者，切實承擔從課題設計、組織、實施，到形成成果的實質性研究工作，不應是掛名者。2．課題評審中妥善掌握各類課題的適當比例，堅持以應用研究為主，同時注重基礎理論研究，加強前瞻性課題研究。山東省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室對全部課題負有管理職責，并指導委托機構的管理工作。1．變更課題負責人； 2．改變課題名稱； 3．改變成果形式；4．對研究內容作重大調整； 5．變更課題管理單位；6．課題完成時間延期一年以上； 7．因故中止和撤銷課題。3．課題組原則上不進行本課題的評獎活動，如有特殊情況確需評獎，要制定明確的評獎標準，科學的評獎辦法，嚴格的評獎程序，連同課題評獎申請報告報省教育科學規(guī)劃辦公室批準。第七章 成果鑒定和結題驗收第二十八條：立項課題應在研究工作完成后對成果進行鑒定和驗收。鑒定專家一般為57人，鑒定專家由省教育科學規(guī)劃辦公室確定。山東省教育科學規(guī)劃辦公室將不定期召開課題成果報告會，發(fā)布研究成果信息，組織多種形式的專題培訓和學術研討，促進成果的應用推廣。第四條 省規(guī)劃課題的立項、過程指導與檢查、結題驗收、成果鑒定等都要逐級進行。第四章 申 報第八條 申請省教育科學規(guī)劃課題的主持人應符合以下條件：1．享有我國公民權，在我省各級各類學校、教育科研機構、教學研究機構、教育行政機構及其直屬單位工作的在職人員。第十二條 申報資助課題或單位資助課題，申報時應予明確。通過審閱紙質《課題申請〃評審書》對盲評結果進行二次評審。課題經費使用范圍包括：1．國內調研費、差旅費；2．資料復印、翻拍、翻譯等費用，郵費、圖書購置費； 3．小型課題會議費； 4．成果印刷費； 5．勞務酬金及咨詢費； 6．課題結題及成果鑒定費； 7．課題成果出版補助費。課題主持人要按本辦法有關規(guī)定做好課題的自我管理。每年11月31日前，課題組應提交研究工作報告，經所在單位簽署意見后，報各市（地）、省直管縣、有關企業(yè)