讓孩子們體驗(yàn)快樂(lè)---幼兒園中班教育筆記(存儲(chǔ)版)
【正文】 我們倍加呵護(hù)。”摘下一顆放在手心就像得到寶貝一樣小心。然后拿出記錄表，解讀孩子的心聲，對(duì)于孩子的“興趣點(diǎn)價(jià)值點(diǎn)”進(jìn)行簡(jiǎn)要的有針對(duì)性的引導(dǎo)，使孩子對(duì)體驗(yàn)的內(nèi)容有一定的提升。讓孩子在快樂(lè)中體驗(yàn)人生的意義，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)！晉中一幼這體驗(yàn)教育，關(guān)注了每一個(gè)孩子，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都有快樂(lè)、幸福、與眾不同的童年，是您們讓孩子們的春天更加生機(jī)盎然！第五篇：幼兒園中班教育筆記教育隨筆小組長(zhǎng)的作用幼兒園的一日生活有很多環(huán)節(jié)，作為老師不僅要組織好每天的教學(xué)活動(dòng)，也要很好的組織幼兒進(jìn)行生活、游戲等各種活動(dòng)。作用三：管理常規(guī)開(kāi)始排隊(duì)上廁所了，有的小朋友上完廁所沒(méi)有洗手就往外走，小組長(zhǎng)及時(shí)攔?。耗氵€沒(méi)有洗手呢！請(qǐng)大家洗完手后排隊(duì)喝水！幼兒在進(jìn)行盥洗時(shí)最容易出現(xiàn)常規(guī)混亂的情況，由小組長(zhǎng)介入管理后，可以很好的督促幼兒排隊(duì)，檢查幼兒是否記得洗手、喝水，在所有幼兒都完成后小組長(zhǎng)要檢查水龍頭是否關(guān)緊，馬桶是否沖干凈了，這很好的提高了幼兒的組織能力及責(zé)任感的培養(yǎng)。B聽(tīng)了組長(zhǎng)的話乖乖照做，這樣一個(gè)小小的矛盾在老師不參與的情況下由小組長(zhǎng)輕松解決了。因?yàn)槿魏我淮误w驗(yàn)活動(dòng)來(lái)源于生活，那么最終體驗(yàn)活動(dòng)還是要走向生活這個(gè)大舞臺(tái)，在生活中運(yùn)用，在生活中提升!在《走進(jìn)甜點(diǎn)屋》活動(dòng)結(jié)束后，我們讓孩子把親人的生日在日歷中劃出來(lái)，過(guò)生日時(shí)，陪孩子選蛋糕，送祝福語(yǔ)，和親人一起感受這溫馨快樂(lè)的時(shí)刻！《秋姐姐親親我》體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，我們讓孩子在家畫(huà)秋天，讀了幾首秋天的詩(shī)歌，搜集了一些有關(guān)秋天的成語(yǔ)，通過(guò)上網(wǎng)搜集了一些樹(shù)葉標(biāo)本，樹(shù)葉繪畫(huà)等多種形式讓主題活動(dòng)中在生活中延伸，不僅培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)口的能力，還培養(yǎng)了孩子的審美能力，從而達(dá)到激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。在自己親身參與實(shí)踐后，孩子定有好多發(fā)現(xiàn)，有好多的話要急于和家長(zhǎng)進(jìn)行表達(dá)與交流，這時(shí)候我們家長(zhǎng)要有足夠的耐心去傾聽(tīng)孩子。面和模具都已就緒，服務(wù)員姐姐講解完操作，讓孩子進(jìn)行制作，我由于不放心，于是幫她搟面，壓模型，孩子大發(fā)雷霆，扔下模具哇哇大哭，并且嘴里再三強(qiáng)調(diào)“媽媽?zhuān)易约耗苄?！我自己?lái)”，孩子的舉動(dòng)讓我大吃一驚，我在懷疑：你能行嗎？于是，我站在一邊觀望，確實(shí)如孩子所說(shuō)，她自己能行，而且還不慌不忙，井井有條。二、體驗(yàn)中：陪伴孩子，相信孩子。一、體驗(yàn)前：了解主題，激發(fā)欲望。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂(lè)的事吧。于是草地下還有什么就成了孩子們的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹(shù)枝，都一個(gè)勁地在草地下面找呀找：“哈哈，快來(lái)看，我找到了一個(gè)東西啦。由此，我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力與觀察能力都得到了提高，并且他們還能相互交流討論，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，提高了幼兒愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)?！庇械恼f(shuō)：“我會(huì)和小豆子說(shuō)話。讓孩子們讓他們從現(xiàn)在就感覺(jué)自己是一個(gè)快樂(lè)的小天使，感受到生活的樂(lè)趣，感受到人生的快樂(lè)。當(dāng)我和他們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)再重新開(kāi)始數(shù)；他們會(huì)歪歪扭扭、樂(lè)此不疲的走在彩色的車(chē)輪上轉(zhuǎn)圈；也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的燦爛的笑臉，你就會(huì)明白他們樂(lè)此不疲的原因了。讓孩子在受教育的過(guò)程中，不僅能充分體驗(yàn)到思考的快樂(lè)，求知的快樂(lè)，創(chuàng)造的快樂(lè)，成功的快樂(lè)，而且還要充分體驗(yàn)到來(lái)自純真友誼的快樂(lè)，來(lái)自集體溫暖的快樂(lè)，來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè)，來(lái)自樂(lè)觀的天性被縱情釋放的快樂(lè)??快樂(lè)是有多種多樣，我們每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受也各有不
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