給我的孩子們教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)父親對(duì)孩子們童心的滿腔摯愛(ài)。名仁，又名嬰行?！ ≡倮首x第一節(jié)，把握整體?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生把握關(guān)鍵詞語(yǔ)及內(nèi)涵豐富的句子，進(jìn)入父親這一角色，富有感情地朗讀課文。精通繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯?！ ∶鞔_：從文中第一段找答案：身心全部公開(kāi)的真人 （2）孩子們的“生活“為什么值得”憧憬“？ 明確：24段中關(guān)于孩子幾件事的記敘?！边@說(shuō)明在幾個(gè)孩子中，作者有所偏愛(ài)，對(duì)嗎？討論、交流 4在作者看來(lái)，兒童是純真的，但他們長(zhǎng)大了就不可避免逐步喪失天性玉米得不自然或是虛偽地屈報(bào)與順從?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？討論、交流、明確 2交流文中最精彩的語(yǔ)句欣賞?！ ⌒⌒闹?jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全精力。名仁，又名嬰行?！ ∶鞔_：6—9段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾件事，可以看出我們不能理解孩子的童心，如：慢慢破壞阿寶的杰作；我呵斥孩子聰明的學(xué)習(xí)我裁紙；我不準(zhǔn)軟軟弄我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性?！ ∫螅骸 。?）編小結(jié)號(hào)（養(yǎng)成閱讀習(xí)慣）。我國(guó)現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)音樂(lè)教育家?！ “鍟O(shè)計(jì) 給我的孩子們 豐子愷 孩子們——純潔真實(shí)充滿活力（贊美） ——終將長(zhǎng)大失去童真（惋惜） “我”——俗務(wù)纏身失去自我（無(wú)奈） 《給我的孩子們》教案6一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫這篇課文的意圖：珍愛(ài)童心；用漫畫的藝術(shù)形式來(lái)“挽留”童心，呼喚童心。 從這些話語(yǔ)中，可以看出作者所稱贊的主要是孩子們的那些品格？請(qǐng)以“作者佩服孩子，是因?yàn)樗麄儭钡木涫剑f(shuō)說(shuō)孩子們的可愛(ài)、可敬之處。 ⑦要搬動(dòng)大椅子，要把一杯茶橫放在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車、要月亮出來(lái)、要天停止下雨?！ 】煽昙乳L(zhǎng)，物欲蔽天真。學(xué)生結(jié)合注釋，參考工具書，簡(jiǎn)要介紹豐子愷，教師補(bǔ)充：熱愛(ài)孩子的豐子愷。 二、初讀課文，疏通字詞 學(xué)生默讀課文，劃出生字詞與自己認(rèn)為關(guān)鍵的詞句。那么不妨聽(tīng)聽(tīng)“過(guò)來(lái)人”的話，或許會(huì)使自己走得更穩(wěn)當(dāng)，更順利?！ 、僖孕∫?jiàn)大，提煉主題。閱讀、思考、交流 2課文通過(guò)寫孩子們的什么事來(lái)表現(xiàn)兒童的童真、童趣？這些事都表現(xiàn)孩子們什么樣的性格特征？ 直率、自然、熱情、富有想象力。 ?。ㄋ廊サ模└赣H和母親。 畫兒童 豐子愷喜歡兒童、熱愛(ài)兒童，甚至是兒童的崇拜者。聆聽(tīng)、感受 調(diào)動(dòng)積累資訊共享 1請(qǐng)同學(xué)們齊讀書下的注釋①，誰(shuí)能說(shuō)你從注釋①中搜集到了的有關(guān)作者的名、地、時(shí)、評(píng)、作的信息？ 熱愛(ài)孩子的豐子愷 豐子愷（1898—1975），現(xiàn)代畫家、文學(xué)家、藝術(shù)教育家。 品味語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉主題的方法。你看一看社會(huì)上，人欲橫流，誠(chéng)信缺失，謊言連篇，水貨遍地……人一旦失去了孩子們的率真無(wú)邪，世界就會(huì)變成什么樣子?!我們可以捫心自問(wèn)一下，難道我們身上就沒(méi)有與“真”相悖的事情嗎? 心底總有一些小秘密，不想把它們講出來(lái)與父母、老師、同學(xué)分享。孩子們感謝時(shí)，說(shuō)明孩子們已經(jīng)被世俗改變，失去了率真，所以“我”悲哀?！ ??！ W(xué)生聽(tīng)課文配樂(lè)朗誦，可輕聲跟讀，找找文中寫了哪些表現(xiàn)孩子們天真可愛(ài)的趣事，并劃出你認(rèn)為值得欣賞的詞句。 教學(xué)設(shè)想： 反復(fù)誦讀，師生共賞?！ 碛型牡拿恕 ∫?、給加點(diǎn)的字注音 ?。?）考妣（）（2）刬襪（）（3）齷齪（） ?。?）驚駭（）（5）憧憬（）（6）癡心（） 二、解釋下列詞語(yǔ)的含義 齷齪： 多多益善： 局促不安： 刬襪： 三、指出下列說(shuō)法欠妥的一句是（） ?。?、作者渴望著人有真情實(shí)感，而這種真情實(shí)感只有在孩子們身上能看到 ?。?、作者在文中引出了一個(gè)重要的家庭課題，即與孩子們的相處中，成人在不經(jīng)意間“摧殘了你們” ?。谩⑽恼履┒伟炎约旱谋Ц嬖V孩子們，用畫冊(cè)的方式把孩子們的黃金時(shí)代挽留下來(lái)，是因?yàn)殂裤胶⒆觽兊纳睢 。摹⒆髡咧幐枞说耐?，表現(xiàn)出對(duì)真善美的向住 瞻瞻！你尤其可佩服你是身心全部公開(kāi)的真人你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付小小的失意，像花生米翻落地了，自己ji225?！ ∪鄬W(xué)生齊讀256頁(yè)詞語(yǔ)表中詞語(yǔ)。)：只穿著襪子著地，戔刂，只，光著?！ 《?、了解作者，初讀課文 首先請(qǐng)同學(xué)們齊讀147頁(yè)的注釋①，誰(shuí)能說(shuō)你從注釋①中搜集到了的有關(guān)作者的名、地、時(shí)、評(píng)、作的信息？ 下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文全文，邊讀邊完成下列任務(wù)： ?、偃澪闹谐霈F(xiàn)的生字詞，結(jié)合上下文思考其意思； ?、诔醪礁兄n文內(nèi)容，用一句話來(lái)概括豐子愷本文的意思； ?、墼陂喿x課文的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，并向全家提出來(lái)，我們共同來(lái)討論?！ ±斫馕闹凶髡邔?duì)孩子們的感情?！ 、邶}(w242?！ ∷?、挑生分段朗讀課文，解決學(xué)生提出的問(wèn)題?！ ☆I(lǐng)會(huì)作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識(shí)，要珍惜美好童年。o（）了舌頭全軍f249?？呻S著我們一天天地長(zhǎng)大，我們反而對(duì)童年向往有加了，我想同學(xué)們一定都向往自己的童年吧?為什么呢? (純潔真誠(chéng)，天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，富有童趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)) 是啊，同學(xué)們都講出了自己的真心話。模仿爸爸用小刀裁開(kāi)了線裝書…… 阿寶：給凳子穿鞋子。 ，欣賞“真”?！昂笾暯?，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢! 如：為什么說(shuō)孩子們“不久也要走這條路”呢? ——世俗的力量太強(qiáng)大，終究要被世俗改變。”愿
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