讓孩子們體驗快樂---幼兒園中班教育筆記(完整版)
【正文】 助于開發(fā)個體潛能，獲得未來生活所需的各種學習能力和生存能力。在孩子們的世界中快樂無處不在，無所不能。今天我和孩子們在在草地上休息時，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個大蟲子。接下來的幾天，通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友們會在吃飯后或區(qū)域活動的時候，圍在小豆子旁一起觀察交流，發(fā)現(xiàn)問題還會及時的提出來，并且當由小朋友提出問題時，別的小朋友會為他解答或找老師幫助。當小朋友們種完豆子后，我就此讓他們討論：“我們該如何來照顧小豆子？”小朋友們頓時積極的舉手發(fā)言，有的說：“我要每天去看看小豆子。在經(jīng)過一場草地混找之后，孩子們雖然小手都臟了，可他們都有了自己的戰(zhàn)利品了：幾個壞積木、幾個蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個最珍貴的兩個字：快樂?！弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥眩屛覀冏哌M他們的世界，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂吧！在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著很多??如果他們的學習需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外，就會讓學習融在生活中。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧。一個不快樂的人，一個缺少面對人生沒有樂觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個最珍貴的兩個字：快樂。一個不快樂的人，一個缺少面對人生沒有樂觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。一下子就瀉了氣。有的人享受到一頓美餐就感到快樂，有的人聽到一句贊美的話就感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到非常快樂，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂。比如：澆水時，水不能太多。讓孩子們從小體驗快樂，成為一個樂觀主義者，比成功更重要?！倍街?，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記得非常清楚。第四篇：體驗教育讓孩子們的童年生機盎然體驗教育讓孩子們的春天生機盎然晉中一幼 中五班 張曉云大多數(shù)父母都在孩子身上寄予了美好的期望，希望孩子變得更加聰明、知禮、懂事?！蔽医又f：“在大奶奶的院子里你看到了什 么？”“媽媽，我看到了金燦燦的玉米。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，我們家長要放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體驗生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子！在體驗過程中家長無須指揮孩子，盡可能的放手孩子，給他一個寬松而安全的氛圍讓他去觀察去發(fā)現(xiàn)他眼中最感興趣最有價值的東西，這樣孩子才會有主動性，成為體驗活動的主人。最后來到市委門口的小廣場，一進廣場就看到了滿地金黃的樹葉，“樹葉為什么會變黃？”“有的是紅色有的是黃色？”孩子好奇地問?！边@樣簡短的一句話看出了孩子心中有他人，懂得感恩，懂得分享，這就是所謂的知書達禮！孩子們都喜歡過生日，都喜歡蛋糕，孩子說：“媽媽，過生日時我要做自己喜歡的芭比蛋糕。作用一：分發(fā)物品數(shù)學活動馬上就要開始了，我將小朋友分為了三組，3個組的小組長分別領取了學具袋，按照幼兒的學號為大家分發(fā)學具，不到一分鐘的時間，所有小朋友的學具都分發(fā)完畢了。姓 名：齊璐時 間：2015年4月28日。作用二：調(diào)解矛盾開始玩玩具了，小朋友們都很興奮，組長分發(fā)玩具后大家都開始玩了，這時A小朋友突然哭了起來：組長，B搶我的玩具。四：拓展延伸:從生活中來到生活中去。我們蹲下來和孩子一起撿
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