【正文】 改得好，修改初稿首先要經(jīng)過(guò)反復(fù)審閱，對(duì)那些可有可無(wú)的敘述要大刀闊斧地砍掉，毫不痛惜。報(bào)告必須達(dá)到“五性”要求，即科學(xué)性、客觀性、公正性、確證性、可讀性。首先在論述過(guò)程中要處理好論點(diǎn)與事實(shí)的關(guān)系，要求研究者首先選好事實(shí)。一、標(biāo)題結(jié)題報(bào)告標(biāo)題格式：《》結(jié)題報(bào)告研究者的單位 姓名二、正文問(wèn)題的提出（背景意義）主要闡明課題產(chǎn)生的過(guò)程，即我遇到了什么問(wèn)題，出于一種什么考慮來(lái)研究這個(gè)課題，即要從背景、現(xiàn)狀、基礎(chǔ)等方面去回答“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”，用兩、三段簡(jiǎn)潔的文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由，包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，本課題研究的重要性和必要性、可能性。二是如何運(yùn)用小課題研究方法開展研究的，即怎么進(jìn)行調(diào)查研究、行動(dòng)研究法、案例研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的，要充分體現(xiàn)是如何運(yùn)用教育研究的方法來(lái)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，遵循教育規(guī)律進(jìn)行理性思考的這樣一個(gè)過(guò)程。研究結(jié)論主要是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，歸納課題研究所設(shè)計(jì)的內(nèi)容和所采用的方法對(duì)取得的實(shí)際效果的有效性，也可以通過(guò)取得的效果證明課題研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容方法的創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐意義?？傊?，小課題形式的多樣性決定了其研究報(bào)告撰寫的靈活性，比如教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教育敘事等，報(bào)告的呈現(xiàn)形式就可能是系列文章組成，因此，以上結(jié)構(gòu)僅作為框架上的大致要求，老師們還可根據(jù)實(shí)際研究需要及個(gè)人特長(zhǎng)愛好產(chǎn)生一些其它變式。一個(gè)結(jié)題報(bào)告寫得好不好，是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià)值，就看這部分的內(nèi)容寫得如何了。我們知道，事物都是一分為二的，任何研究課題往往不會(huì)取得完美無(wú)缺的研究成果。提出一個(gè)觀點(diǎn)是成果，得出一個(gè)結(jié)論是成果，解釋一種現(xiàn)象是成果，說(shuō)明一種過(guò)程是成果，甚至指出一種注意也是成果，說(shuō)明一種效果更是成果。5.“課題研究的過(guò)程”就是原來(lái)的課題研究的步驟，同樣是要求比方案詳細(xì)、具體。四、附件附件主要是列舉報(bào)送的附加材料，即成果清單，也是結(jié)題鑒定的必備資料。三是教育教學(xué)效果，這些問(wèn)題的解決促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)步、教師提高、課堂教學(xué)效益和質(zhì)量的提升等。②研究過(guò)程：就是把研究步驟具體化。小課題結(jié)題報(bào)告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結(jié)構(gòu)，側(cè)重于回顧過(guò)程和評(píng)價(jià)成果。正如前所述，論點(diǎn)的證實(shí)除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學(xué)事實(shí)的支撐，做到論點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合。只有經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻，精益求精，才能達(dá)到比較成熟的程度。有的人感到修改比寫初稿還難，確有其事。科研報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。正文是研究報(bào)告的主體，占報(bào)告的絕大部分篇幅；是研究報(bào)告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報(bào)告的質(zhì)量和水平。要求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)。擬定報(bào)告撰寫提綱的過(guò)程，實(shí)際上是對(duì)所從事的研究工作進(jìn)行全面總結(jié)和構(gòu)思的過(guò)程，對(duì)搜集到的大量材料，經(jīng)過(guò)比較、提煉，進(jìn)行必要的取舍和增刪，精選出最有價(jià)值的論點(diǎn)和論據(jù)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告可分為引言、實(shí)驗(yàn)方法、過(guò)程和結(jié)果、討論和結(jié)論等三個(gè)部分?？稍谖闹性O(shè)小標(biāo)題，但要注意所敘述的若干個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告是對(duì)在教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。下結(jié)論語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，推理要有嚴(yán)密的邏輯性，結(jié)論適用的范圍應(yīng)同取樣的范圍一致。實(shí)驗(yàn)結(jié)果中最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。③實(shí)驗(yàn)的具體步驟，對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的情況。（3）課題的提出。在調(diào)查研究報(bào)告過(guò)程中對(duì)參考、引用的資料要寫明出處。這種安排較為常見。簡(jiǎn)短扼要地說(shuō)明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等。1．教育調(diào)查報(bào)告對(duì)某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，對(duì)其結(jié)果整理成的文字材料，就是教育調(diào)查報(bào)告。為了便于傳播和交流，研究報(bào)告的表述應(yīng)具有可讀性。二、撰寫研究報(bào)告的基本要求一份研究報(bào)告是否有意義，取決于它的質(zhì)量，研究者必須遵循以下基本要求：科學(xué)性是科學(xué)研究成果的生命所在。它是教育研究工作者廣泛使用的一種文體。專家組一般應(yīng)在開結(jié)題論證會(huì)前一個(gè)星期對(duì)材料進(jìn)行審閱。在這一部分中也可以對(duì)研究中有待于解決的問(wèn)題給予指出。對(duì)定性分析的信度檢驗(yàn)可以用公式計(jì)算：(n為對(duì)同一內(nèi)容加以分析的研究人數(shù))。第三，有關(guān)課題的研究經(jīng)驗(yàn)或研究體會(huì)不要在“研究成果”這個(gè)部分來(lái)陳述。有些課題在研究過(guò)程中，撰寫出多篇學(xué)術(shù)論文。有的同志認(rèn)為，我們的課題研究沒有什么理論成果。一個(gè)結(jié)題報(bào)告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部分。（5）對(duì)研究的變量給出明確、具體的測(cè)量方法和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法。在這一部分還要分析清楚研究假設(shè)是什么，假設(shè)用語(yǔ)是否明確、是否具有可檢驗(yàn)性，對(duì)課題假設(shè)要進(jìn)行充分的論證，當(dāng)然可以參考課題立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告中的有關(guān)內(nèi)容。示例：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：XXX項(xiàng)目類別：(ABCDE)項(xiàng)目金額:XXX元哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院03－112XXXX年XX月XX日一級(jí)標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，用“一、二、三”標(biāo)示；二級(jí)標(biāo)題四號(hào)楷體加粗，用“（一）（二）（三）”標(biāo)示；三級(jí)標(biāo)題四號(hào)仿宋加粗，用“3”標(biāo)示；四級(jí)標(biāo)題四號(hào)仿宋，用“①②③”標(biāo)示。很多研究結(jié)果是以表格的形式來(lái)呈現(xiàn)的，表格對(duì)總結(jié)結(jié)果非常有效，特別是報(bào)告中包括大量的統(tǒng)計(jì)資料時(shí)更是如此。本論要較詳細(xì)地闡述研究者所采用的研究方法和手段的具體情況，要突出重點(diǎn)，說(shuō)明結(jié)果產(chǎn)生的條件及相關(guān)因素。2．摘要。題目要醒目、得體，準(zhǔn)確地表達(dá)報(bào)告的主要內(nèi)容。本論占結(jié)題報(bào)告的絕大部分篇幅，它是表達(dá)研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研究方法或論證手段。要寫好結(jié)題報(bào)告，還需注意兩點(diǎn)：一．要設(shè)計(jì)好表格。示例：《XXXX》項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告題款三號(hào)楷體居中，包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、課題立項(xiàng)編號(hào)（課題立項(xiàng)編號(hào)即：立項(xiàng)年度項(xiàng)目類別項(xiàng)目金額）、所在院系及班級(jí)、結(jié)題時(shí)間等內(nèi)容。這部分主要內(nèi)容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、價(jià)值和意義，以及這一課題目前在國(guó)內(nèi)外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究這一課題預(yù)計(jì)所要解決的問(wèn)題以及研究理論框架。即對(duì)課題研究中所涉及的相關(guān)概念給出明確的定義或解釋，使研究更具有可操作性。“課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述，要注意三個(gè)問(wèn)題：第一，不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果。具有借鑒價(jià)值和推廣價(jià)值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。第二，研究成果的陳述不能過(guò)于簡(jiǎn)略。同時(shí)也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。這樣的目的是把讀者的注意力引到下一部分對(duì)這一研究結(jié)果的討論中去。，要求簡(jiǎn)明扼要。專家組在完成上面幾個(gè)方面的工作后即可要求召開結(jié)題論證會(huì)議。如何撰寫研究報(bào)告呢？一、研究報(bào)告的類型研究報(bào)告是描述教育研究工作的結(jié)果或進(jìn)展的文件，是報(bào)告情況、建議、新發(fā)現(xiàn)和新成果的文獻(xiàn)。這類研究報(bào)告以對(duì)文獻(xiàn)的分析、比較、綜合為主要內(nèi)容，并展示文獻(xiàn)的考證過(guò)程，說(shuō)明文獻(xiàn)的