蘇教版科學五上研究透鏡說課稿(存儲版)
【正文】 入折射這一現(xiàn)象 ，請學生上臺觀察筆插入裝有水的燒杯中時發(fā)生了什么現(xiàn)象，出示圖片讓學生進一步了解光的折射和折射演示圖。在此，我就按排學生觀察凸透鏡的外形特點，總結(jié)凸透鏡的特點：中間厚，邊緣薄。 通過學生討論交流、匯報并動手實驗等多種科學探究方式，學生對凸透鏡已有了更深層次的理解。本堂課啟發(fā)了我，科學的課堂不僅要給學生“魚”，更重要的是要授之以“漁”，才能讓學生在知識的海洋中體驗成功的快樂，要創(chuàng)造條件滿足學生個性、特長的發(fā)展，培養(yǎng) 學生科學的基礎(chǔ)性學力，為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。提示學生課余時間可以自己在陽光下做一做這個實驗，警告學生不能用放大鏡看太陽，這樣會灼傷眼睛導致失明。學生通過觀看放大鏡、眼鏡圖片，引導啟發(fā)學生得出 它們的鏡片叫做 透鏡。 難點：凸透鏡聚焦和成像的作用。 知識與技能： 知道光通過兩種不同的透明體時會改
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