【正文】 生信念的重要精神資源。因而在指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文前，讓學(xué)生根據(jù)課題提出相應(yīng)問題，然后綜合為一個(gè)關(guān)鍵問題，接著運(yùn)用不同的符號(hào)在文中畫出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，并通過換詞、想象、補(bǔ)白練習(xí)加深對(duì)文本的理解，提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。另外，背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)方法，背誦有助于加深對(duì)課文的感受和理解，積累語言材料，提高讀寫能力和發(fā)展記憶力。文章中寫得精彩的段落，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，反復(fù)地“精讀”，并從中讀出味道，讀出自己的感受，然后“背誦”。由于時(shí)空的距離，當(dāng)今少年兒童對(duì)中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命等歷史都比較陌生。學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)勝過教師的百般講解。真誠(chéng)和藹地對(duì)待每一位學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生。我在教學(xué)中盡量多地創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到通過自身努力取得成功的快樂，感受到努力的價(jià)值。語文教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，而且也是情感活動(dòng)過程。這樣不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，更激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。如教師在教學(xué)《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課時(shí)，同學(xué)們通過詩歌了解了一些雷鋒的事跡，可是我又說，你們知道嗎?雷鋒出差一千里，好事做了一火車，你們想知道他做的其他好事嗎?你們可以去看看《雷鋒的日記》，《雷鋒的故事》或看《雷鋒》電影，你會(huì)從中找到答案的。讓他們?cè)陂喿x中了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，理解作者的思路、寫作方法和課文中心，借鑒寫作技巧，還可以指導(dǎo)學(xué)生速讀—回讀—精讀—背誦。范讀是給學(xué)生閱讀做示范，激發(fā)學(xué)生的摹仿興趣。精讀就是要認(rèn)真仔細(xì)地研讀課文，甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解。報(bào)告認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)典古詩文是：“高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智慧思想體系”從而獲得立體多維的最佳學(xué)習(xí)效果。三是寫作、繪畫、動(dòng)手等多種能力得到了和諧統(tǒng)一的發(fā)展。評(píng)鑒是指?jìng)€(gè)人依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所認(rèn)知記憶及思維的資料，分析其好壞、是非、適當(dāng)與否，作出判斷或決定取舍。每次學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了一位同學(xué)作為主講人外，另外還有一到兩位同學(xué)對(duì)主講人的講課進(jìn)行評(píng)價(jià)，不同年級(jí)有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(四)培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力在有關(guān)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，葉圣陶有過這樣的論述：“我想教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。在教學(xué)過程中，我們適時(shí)地組織辯論，在學(xué)習(xí)每一段落，組織以小組為單位的成果展示活動(dòng)，又使學(xué)生在集體活動(dòng)中互相合作、互相促進(jìn)，在更為廣泛的意義上得到學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。選擇的理由是：內(nèi)容淺近。申奧成功，激動(dòng)萬分，圓我七年夢(mèng)。環(huán)保為大家，科技逞英豪?；谝陨系匿亯|，孩子們可以提筆寫詩的“境界”已經(jīng)水到渠成了，我們采取分層要求的方法：初級(jí)層面的學(xué)生，我們只要求他們能夠通過詩表露自己的看法或抒發(fā)自己的情感。我們開始有意識(shí)地嘗試讓學(xué)生自己講解詩歌，讓我吃驚訝的是課堂氣氛空前的活躍，大家共同討論和切磋，為了一個(gè)“綠”字的妙用我們會(huì)討論許久。教學(xué)時(shí)，我們并不是一味地讓學(xué)生背來背去，而是在朗讀、背誦過程中，用適當(dāng)?shù)膯l(fā)，適時(shí)的點(diǎn)拔，來喚醒學(xué)生的生命意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩詞進(jìn)行生命體驗(yàn)，進(jìn)行有意義的記憶，激發(fā)對(duì)詩詞的通靈感悟，用詩詞所蘊(yùn)含的美好情愫、智慧光芒、理想火花點(diǎn)燃生命的火炬。此外，我們遵循由淺入深、有易到難的原則，從課本閱讀中選取古今詩詞曲，讓孩子們誦讀，他們天天讀、周周讀、月月讀、年年讀。我們?cè)趯?shí)踐中充分運(yùn)用這五種方式，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行古詩文創(chuàng)作及鑒賞能力培養(yǎng)。自活動(dòng)開展以來，取得的成績(jī)顯而易見，“天下為公”的理念，“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神，“無為而無不為”的智慧，“已所不欲，勿施于人”、“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則等古人的優(yōu)良品質(zhì)在孩子們身上得到了再現(xiàn)?！洞撕蜕啤?，引人深思，入：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂?shù)哪瞧炜绽飭?？哦！伊拉克女孩，你那純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼，你在想什么？《今夜星光燦爛》，生動(dòng)感人，入：雖說雁過無痕，歲月無聲，二白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕的流動(dòng)。毫不夸張的說，題目擬的如何，不但催這在給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。語言技巧主要讓學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單常用的修辭手法等技巧有一個(gè)初步的印象，并逐漸達(dá)到靈活運(yùn)用；表達(dá)技巧主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)記述、描寫、抒情；謀篇技巧主要讓學(xué)生掌握常見的開頭技巧、結(jié)尾技巧等。“書到用時(shí)方恨少”正說明了大量閱讀的重要性，所以，我倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀。怎樣獲得信息呢？很多人認(rèn)為：獲得信息就是用眼睛看。在生活、回憶中選取印象最深的一件真事來寫，這可以寫出真情實(shí)感。在學(xué)生的筆下同學(xué)都是拾金不昧的，老師都是抱病工作的，鄰居都是樂于助人的，家鄉(xiāng)都是美麗富饒的。認(rèn)真建立自己的“材料庫(kù)”。通過寫日記，可從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和書面語言表達(dá)能力。究其原因就在于平時(shí)沒有養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，沒有積累寫作必須的材料。第一篇：怎樣提高小學(xué)生作文能力怎樣提高小學(xué)生作文能力在語文教學(xué)中，對(duì)教師而言，最難教給學(xué)生的是作文，而學(xué)生最難掌握和最難寫的也是作文。生活是寫作的源泉，對(duì)于小學(xué)生而言他們的生活是豐富多彩的，可是在作文時(shí)卻感到無話可說、無事可寫。寫日記是一種比較簡(jiǎn)便的提高寫作能力的方法，尤其適用于年齡較小的學(xué)生。積極引導(dǎo)他們積累寫作素材。作文說的就是真人真事，寫的就是真情實(shí)感，但平時(shí)學(xué)生的寫作中，有時(shí)為了完成任務(wù)胡編亂造，或抄襲他人，或無病呻吟，作文成了很多學(xué)生的一紙謊言。說說生活中曾經(jīng)有過的“有趣的、有意義的、受教訓(xùn)的、后悔的、令人傷心的、令人高興的、令人氣憤的、打擊最大的”一件事。信息量增加了，作文就有話所寫，這是寫好作文最關(guān)鍵的一步。那怎樣培養(yǎng)孩子的寫作興趣呢？閱讀激發(fā)學(xué)生大量閱讀，擴(kuò)大了知識(shí)面，豐富了知識(shí)，積累了優(yōu)美詞語和句子，學(xué)到了一些好段落，甚至學(xué)會(huì)了巧妙的寫作方法，寫起作文來得心應(yīng)手，文思泉涌。三、將語文課堂教學(xué)與寫作教學(xué)有機(jī)結(jié)合在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維體操的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫作興趣之后，就要在平時(shí)的課堂教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生分析每篇課文的結(jié)構(gòu)，弄清文章的主次，還可以選擇一些優(yōu)秀課文進(jìn)行剖析、領(lǐng)悟、借鑒，將一篇范文按照“語言技巧、表達(dá)技巧、謀篇技巧”的框架進(jìn)行分解、剖析，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟，對(duì)該范文中具有特色的東西讓學(xué)生吸收、記憶、活用。近些年來，許多省事的中考作文為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求?！薄段医邪盐铡?，造勢(shì)磅礴，如：盈盈月光我采一捧最清的；落