思想作風教育整頓剖析材料(存儲版)
【正文】 際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路?，F(xiàn)將查擺剖析情況向大家作以匯報，懇請領導和同事們批評指正，使我在以后的工作和生活中更加成熟，不斷進步。（三）工作作風不夠扎實。三、整改措施和努力方向（一）加強學習。（四）嚴管自我。重新審視形勢、重新審視工作、重新審視自己、重新確定目標，在領導和同事的幫助下，盡心盡力、盡職盡責，力爭使自己的文字水平得到進一步提高。（三）思想轉(zhuǎn)變不及時。在領導和組織的幫助下，自己走上了副科級崗位，而且還在辦公室這個綜合協(xié)調(diào)部門，但職務的變化不代表水平和能力的提升。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。有時候認識事物帶有盲目性。具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學習不夠。要創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新工作程序，敢于承擔風險，敢于觸及矛盾。如果滿足于現(xiàn)狀，自甘平庸，必然導致工作上被動，應付湊付，落后于人。（三）工作不實，創(chuàng)新意識不強。我局對這一工作做了具體部署，召開動員會，圍繞加強作風建設、提升執(zhí)行力和改善投資發(fā)展環(huán)境、促進“兩提高、兩降低”、打造“四最”品牌等內(nèi)容，組織開展“作風建設改什么”、“我為龍游發(fā)展做什么”、“愛崗敬業(yè)”大討論，要求全體機關工作人員要進行自我剖析，找準作風建設、工作落實和服務發(fā)展方面的問題，制定并撰寫個人整改方案。（三）做好工作。工作中，責任心意識、憂患意識、創(chuàng)新意識不強，有時為了在規(guī)定時限內(nèi)完成任務，特別是自身水平的限制，對各起草的文字材料鉆研不夠，草草了事，不求質(zhì)量；有時對辦公室工作人員的工作存在著過得去就行的思想，要求不高，失之于寬。（二）角色轉(zhuǎn)變還不到位。現(xiàn)將查擺剖析情況向大家作以匯報，懇請領導和同事們批評指正，使我在以后的工作和生活中更加成熟，不斷進步。（三）工作作風不夠扎實。三、整改措施和努力方向（一）加強學習。（四）嚴管自我。一是工作缺乏激情。在工作中，一要努力強化工作責任，做到高標準、嚴要求。作風決定能力，落實就是水平。只有這樣，思路才會越來越寬，辦法才會越來越多，工作才會越干越好。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二、整改措施和今后努力的方向通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。一、存在問題（一）業(yè)務理論學習不夠。工作主動性不強，有時對工作的態(tài)度不端正，對安排的工作，標準不高、疲沓應付；爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強，有時粗心大意、馬馬虎虎，顧此失彼，完成工作的質(zhì)量不高；不善于工作上的溝通，沒能把自己放在全局工作中去謀事、做事；不愛主動向領導匯報工作，讓領導不知道在做什么及以所做工作完成的具體情況；在繁瑣的工作面前，有時對找領導、辦公事、反映問題的群眾態(tài)度冷淡、敷衍了事，淡化了宗旨意識；有時在遵守機關制度上對自身要求不高，沒能給辦公室其他
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