小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育之我見(存儲版)
【正文】 了事情要表示歉意”了。”幼兒園和小學(xué)是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，教師要科學(xué)安排，嚴(yán)格訓(xùn)練，循序提高，否則，錯過習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，便會鑄就重大的教育失誤。培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣是養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，而養(yǎng)成教育又是小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的一個重要方面。俗話說身教重于言教，老師無須言語，學(xué)生就能明了衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。樹立班級衛(wèi)生典型，是開展衛(wèi)生養(yǎng)成教育行之有效的方法。我們班有個同學(xué)是從村小學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的，剛到班里就發(fā)現(xiàn)他有亂扔垃圾的不良行為習(xí)慣，而且比較嚴(yán)重，在同學(xué)之間造成不好的影響。讓學(xué)生隨時隨地、深入持久地得到感染熏陶。學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，社會是養(yǎng)成教育的熔爐。在開學(xué)前兩周基本上不講書本知識，專門進(jìn)行養(yǎng)成教育。擺書也是一樣，教學(xué)生上課了要把什么書擺在什么地方，文具盒怎么擺，反復(fù)練習(xí)語文課該怎么擺，數(shù)學(xué)課、音樂課……大課間排隊型也要練習(xí)。自己負(fù)責(zé)自己座位衛(wèi)生，有垃圾要及時打掃干凈，如果看到其他同學(xué)弄臟了你的座位，那么你可以讓他去打掃干凈，如果不知道是怎么弄得，那么就要你自己負(fù)責(zé)，不可以推脫責(zé)任。如果科任老師和家長或者學(xué)生之間有什么矛盾，一定要盡力解決，緩和他們之間的矛盾，而且一定要科任老師有面子。大家在一起吃飯還不會太挑食，也不會拖拖拉拉，家長看到也是十分樂意。班主任一定要早一點到教室，觀察每一個學(xué)生，隨時隨地觀察，這樣一個學(xué)期下來，就會對學(xué)生有很多了解，這樣以后就會輕松很多。用一節(jié)課時間訓(xùn)練學(xué)生坐整齊。第五篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育發(fā)言稿吳老師低年級的班主任不好當(dāng)，尤其是一年級，學(xué)生剛才幼兒園上來，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主，所以班主任要從各個方面幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境?！睂W(xué)生們求知求真，教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，整個民族的與時俱進(jìn)對熏陶和感染每個孩子，促使其衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，無疑是有好處的。因此要重視班級文化建設(shè)，使顯性教育和隱性教育有機結(jié)合。然后運用這些榜樣，結(jié)合衛(wèi)生養(yǎng)成教育讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。最后要發(fā)揮規(guī)范的督促制約作用，經(jīng)常開展衛(wèi)生自查、整改、考核、評比衛(wèi)生之星等活動，相互監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生中產(chǎn)生不良行為要對照校規(guī)、班規(guī)及時矯正，使規(guī)范能落到實處。強化學(xué)生衛(wèi)生意識，實施衛(wèi)生規(guī)范約束時，要對學(xué)生進(jìn)行多種形式的教育，如集體學(xué)習(xí)，社會調(diào)查等等?，F(xiàn)代教育認(rèn)為健全的衛(wèi)生制度、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、全面健康的意識，有利于學(xué)生身心健康。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣貽害無窮。培養(yǎng)良好的文明禮儀的行為習(xí)慣。可是，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)在家中是“小皇帝”、“小公主”?！边@句話說明了行為習(xí)慣的養(yǎng)成決定了一個人的命運。一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運。（三）注意構(gòu)建班級文化，建立長效管理機制從班級禮儀文明的推廣，到社區(qū)志愿者活動的開展；從大課間興起，到開展體育、文藝競賽等等，無一不體現(xiàn)了健康、活躍、高雅、豐富的班級文化。經(jīng)過努力，五年級時我班獲得衛(wèi)生示范班級稱號，同學(xué)們在濃烈的集體榮譽意識中又進(jìn)一步強化了個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。堅持一周一小結(jié)，一月一評比，一學(xué)期一總評。平時我特別注重實踐指導(dǎo)，從小事抓起，嚴(yán)格要求。因此，學(xué)校在這方面的教育和培養(yǎng)就顯得義不容辭。”小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育，需要從自身做起，從一點一滴小事做起。激勵就是根據(jù)人的需要激發(fā)人的動機的心理過程。剛好上次教師例會上，校長講到了學(xué)生的文明禮貌問題，要求各班對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，這下我可要好好拜讀一下了。什么樣的言行舉止是文明禮貌的？中國自古素有“禮儀之邦”的美稱，五千年文明史可以告訴我們答案。賞識是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展必不可少的手段，批評更是應(yīng)當(dāng)?shù)??；诖耍嗉壱訌娦l(wèi)生管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，通過長效教育管理機制，達(dá)到學(xué)生衛(wèi)生養(yǎng)成教育的理想效果。在班級衛(wèi)生管理上看到教室里有臟物時，我首先彎腰撿起，窗臺上有灰塵時我親自用抹布搽干凈。二、競選值日班長，爭當(dāng)衛(wèi)生之星俗話說，榜樣的力量是無
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