六年級語文上冊口語交際習(xí)作八教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。３、把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：⑴ 把你在口語交際課上講到的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學(xué)提出意見。江姐的意志是那樣的堅定：她的丈夫在與敵人戰(zhàn)斗的時候壯烈犧牲了，當(dāng)江姐路過城門時，看到敵人把自己丈夫的頭顱懸掛在城樓上時，心如刀絞，但她依然忍著悲痛，繼續(xù)戰(zhàn)斗。這部電影主要講述了日本鬼子殺害了張嘎的奶奶。我們現(xiàn)在的生活多么富裕，有著美好的明天，不會和抗日戰(zhàn)爭的人們連在一起，而且不用過著提心吊膽的生活。第一時教學(xué)過程：一、讀內(nèi)容,明要求自己讀口語交際的內(nèi)容、說說有什么要求?（向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式、藝術(shù)品、講跟藝術(shù)有關(guān)的故事）二、創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)交流欲望如：張貼優(yōu)秀畫作,播放經(jīng)典樂曲,展示泥娃娃,手工編織,剪紙作品,或者多媒體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場面,使整個堂有一個良好的交際氛圍,從而激發(fā)動機,學(xué)生想說的欲望、三、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)交際情景根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗和收集的資料將學(xué)生分成三組:藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播把學(xué)生分好組后,引導(dǎo)學(xué)生交流、交流形式不拘一格,或找同桌、或小組、或班級,也可組成一個個臨時的口語交際單位,可導(dǎo)游介紹、雙人對話、問答,或多人討論、辯論、評價等、四、在個人陳述，同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組的形式參與比賽。（教師將學(xué)生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分，要反復(fù)強調(diào)。五、學(xué)生撰寫習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)六、修改習(xí)作教師引導(dǎo)學(xué)生賞識他人習(xí)作的成功之處,審視自己習(xí)作中的不足,取長補短,”修剪枝葉”甚至重起爐灶。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時（口語交際）一、默讀內(nèi)容,明確要求。第二課時（習(xí)作）一、畫面引入。）三、小組交流。學(xué)生撰寫習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。第五篇：《口語交際。學(xué)會小組合作，互相補充完整話題。在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。三、展示點評。如：回顧”六?一”文藝匯演的歡樂,美術(shù)課上變廢為寶的喜悅以及鼓號隊的威武、雄壯等。（教師將學(xué)生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分，要反復(fù)強調(diào)。要求：清楚，明白,最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他學(xué)生認真傾聽,聽候交流自己感受最深的地方。教學(xué)重點、難點：欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。如：回顧”六我們班的孩子個個多才多藝，見多識廣，這是平時生活中我們留下的精彩畫面。習(xí)作八》學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：口語交際教學(xué)目標：讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，同時培養(yǎng)口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。我真佩服他的那種精神。YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)設(shè)計★★★我愛看的革命影視作品（例文二）我愛看的革命影視作品——《小兵張嘎》我早就聽說過《小兵張嘎》這部精彩的電影，但一直沒有機會看。她在熊熊的烈火當(dāng)中表現(xiàn)的是那樣的堅強、勇敢。２、介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章：自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。⑶ 英雄人物：《老山界》、《揮手之間》、《誰是最可愛的人》、《抗日名將左權(quán)》、《林則徐》、《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》。作品的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、分組交流，相互補充１、在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們在小組內(nèi)交流一下。２、從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。由于是新學(xué)內(nèi)容，不必要求過高。本次習(xí)作要求把場景寫具體，寫清楚，這正是學(xué)生寫場景的難點。教學(xué)前，要布置學(xué)生回顧觀看（聽過、閱讀過）的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視片（故事）。]五、學(xué)生撰寫習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)[設(shè)計意圖：教師注意提醒學(xué)生應(yīng)用好詞佳句。）[設(shè)計意圖：介紹發(fā)生故事和親身感受，練習(xí)口頭表達能
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