【正文】 、交通工具、文具、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、游戲??它們的名稱，看看誰(shuí)說(shuō)得多？二、活動(dòng)坊。五、靜思角：怎樣能讓我記的??？曾經(jīng)用什么辦法，回想起我要找的東西？六、留言板：集中精神，把相近的東西放在一起來(lái)記，就容易記得住。準(zhǔn)備：兩大筐皮球，其中有足氣的、有不足氣的、有癟的。南南想撿但忍住了，麗麗趁老師寫黑板時(shí)，撿起了紙團(tuán)。4我的“大家庭”教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生知道每個(gè)人的言行都會(huì)影響集體，集體榮譽(yù)靠大家爭(zhēng)取。然后老師把每幅圖畫裁成十片，要求各個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)，用這些小紙片拼原圖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)換位思考。凌波舞：兩位同學(xué)各拿著繩子的兩端，把繩子拉直，使繩子與肩膀同高，并同方向走。熟悉后，龍頭帶領(lǐng)整條龍?jiān)O(shè)法抓其他龍的尾巴，盡量避免自己的龍尾巴被別的龍抓住。教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、紐扣、針線等。二、想想說(shuō)說(shuō)。7情緒“轉(zhuǎn)盤”教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒，調(diào)節(jié)情緒。小舞臺(tái)情緒轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，你的心情會(huì)怎樣？請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演。二、情景園：麗麗讀小學(xué)一年級(jí)了爺爺每天接送她，碰到下雨，爺爺就會(huì)讓麗麗穿雨鞋，到了學(xué)校，再讓她換上布鞋。南南走出大樓門時(shí)，一位叔叔在前面把門打開，等南南走出來(lái)了，才放開門的扶手。雨鞋，你會(huì)對(duì)他（她）說(shuō)：“————————————————————————。感謝別人時(shí)要說(shuō)清楚謝謝別人什么。超級(jí)記憶分四個(gè)小組參賽每組6人。二、體驗(yàn)場(chǎng) 貼圖區(qū)今天，我參加了許多活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。教學(xué)課件：教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流教師出示討論題目： 課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；小組討論：以上情況怎樣避免傷害？學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時(shí)（車上車下）……（2）課間活動(dòng)時(shí)……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時(shí)……（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境五、實(shí)踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。比賽用的全部用品都放在每張椅子上，第一名組員完成自己應(yīng)做的項(xiàng)目后，才能坐下通知下一位組員出發(fā)。然后讓大家閉上眼睛，老師拿走其中的1張圖片和相應(yīng)的數(shù)字卡，同學(xué)們隨后睜開眼睛，猜猜第幾個(gè)位置上的什么動(dòng)物不見了。感謝別人時(shí)要說(shuō)清楚謝謝別人什么?！闭l(shuí)把水果洗凈削皮給你吃？為了感謝他（她），你會(huì)對(duì)他（她）說(shuō)：“————————————————————————。說(shuō)說(shuō)從圖中可以看出什么？上完體育課，老師讓同學(xué)們多喝幾口水，并把風(fēng)扇調(diào)慢一點(diǎn)。每天為下班回家的父母倒一杯水，送到他們手中，說(shuō)：“媽媽（爸爸）你上班辛苦了，請(qǐng)喝水！”做得到的，給自己一朵紅花（涂上色）。有樣學(xué)樣每個(gè)小組派兩名同學(xué)參賽。板書設(shè)計(jì)： 老師真棒老師愛我也愛每一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)能好好照顧自己。教學(xué)準(zhǔn)備：1150的數(shù)字紙等。5自己的事教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己能做的事自己做。龍尾的腰部需系一條手絹，如一條尾巴。有三次機(jī)會(huì)猜，猜中了，“領(lǐng)頭羊”要離場(chǎng)，擔(dān)任下一個(gè)猜者，“領(lǐng)頭羊”另選。綜合練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)注意力，學(xué)會(huì)換位思考。二、體驗(yàn)場(chǎng)：和老師、同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)，你有什么感受？請(qǐng)你講一件在集體生活中開心的或者難忘的事情。板書設(shè)計(jì)：管住自己的小手和嘴巴上課時(shí)，我要管住自己的小手和嘴巴。明明又拍麗麗，麗麗回頭看他，他對(duì)麗麗做了個(gè)鬼臉，麗麗也對(duì)他做個(gè)鬼臉，兩人就玩了起來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何管住自己的小手和嘴巴 教學(xué)準(zhǔn)備： 皮球等教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)坊。同桌向你提一些關(guān)于你的某些物品的問(wèn)題，例如：你知道自己的照相機(jī)放在哪里嗎？你可以回想一下最后一次使用照相機(jī)是什么時(shí)候，用完后把它放好的情景。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)合理記憶。你的文具“身體”受過(guò)傷害嗎？說(shuō)說(shuō)它受傷的故事或你愛護(hù)它的故事。六、活動(dòng)小結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。榜樣談經(jīng)驗(yàn)。有我來(lái)幫忙，寫字才好看。活動(dòng)反饋。：通過(guò)體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)可愛的自己，向他人正確的介紹自己。,向他人介紹自己。：（一起說(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。（3）找個(gè)新朋友聊聊天。師小結(jié)：哥哥的本領(lǐng)可真多呀！二、活動(dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）活動(dòng)一：（一）尋找本領(lǐng)小明星 ，請(qǐng)向大家展示一下你的本領(lǐng)吧！活動(dòng)二：（二）請(qǐng)做我的小老師？請(qǐng)他們課下做你的小老師，讓你也學(xué)會(huì)新本領(lǐng)吧！分享屋活動(dòng)三：朗讀兒歌學(xué)寫字，學(xué)算術(shù)，我要成為小行家?！缎W(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到。2：學(xué)生交流，教師巡視、觀察。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。課前準(zhǔn)備：1.《上學(xué)歌》的故事音頻或視頻。三、教師小結(jié)：梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注意勞逸結(jié)合，有善用腦。強(qiáng)化記憶，把知識(shí)的來(lái)龍去脈弄懂、弄清楚，并熟記于心。我們只有做好充分的準(zhǔn)備，增強(qiáng)自己的自信心，打一個(gè)有備之戰(zhàn)，我相信，在你的努力下，一定會(huì)取得成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。傾心交流：（小組討論）你遭受過(guò)哪個(gè)方面的挫折？遭遇挫折以后有什么樣的感受？學(xué)生代表發(fā)言。：通過(guò)小組成員的獨(dú)立思考、合作、討論交流等，使學(xué)生不僅在知識(shí)上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。（四）激發(fā)學(xué)生回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。請(qǐng)學(xué)生自選食物搭配一餐的飯菜。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？總結(jié)：大家要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體才會(huì)使自己的身體棒棒的。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、才能保持身體健康。送給我的好朋友，讓她聽聽大海的歌??）（學(xué)生交流）、毛蚶、扇貝、牡蠣、貽貝的圖片。并能制作標(biāo)簽。（老師做演示實(shí)驗(yàn)，注意讓學(xué)生觀察。）。）：我們渴了為什么不能喝海水呢？二、海水能喝嗎？ 。、做實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和能力。讓我們一起努力吧，爭(zhēng)做可愛的“衛(wèi)生小天使”！健康教育之二：衛(wèi)生習(xí)慣之用眼衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生做眼保健操初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)講究衛(wèi)生為榮的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：一、引入：師：你知道每年的6 月6日是什么日子嗎？引導(dǎo)學(xué)生知道6 月6日是世界“愛眼日”。(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí) 輔導(dǎo)步驟認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁 丁說(shuō)對(duì)不起，冬冬原諒了他。學(xué)生議一議：說(shuō)說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。第一篇：一年級(jí)心理健康教案（大全）一、請(qǐng)讓我來(lái)幫助你教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你主題：克服依賴心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕妫《o(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這學(xué)生議一議：請(qǐng)說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老 師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。二、討論討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。三個(gè)情境小品。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。教：《洗手歌》小朋友，來(lái)洗手，卷起袖，淋濕手，抹上洗手液，搓呀搓，清清水里沖一沖，再用紙巾擦一擦，我的小手真干凈！五、小結(jié)：我們每天都要帶好紙巾或手帕，養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣，勤刷牙漱口的好習(xí)慣，并且不喝生水，不吃不潔食物，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。6．海水的味道活動(dòng)目標(biāo)： ，了解海水中含鹽。（注意引導(dǎo)學(xué)生不僅要看到畫面上的事物，更要讀一讀人物和小魚說(shuō)的話。（注意衛(wèi)生，不要讓學(xué)生喝多，嘗后用涼開水漱口。）。欣賞用貝殼制