【正文】 ，走路愛拐彎，腳印老變樣。有我來幫忙，寫字才好看。老師拿出平時從地上撿到的鉛筆和橡皮，讓學生說一說這些鉛筆和橡皮都是從哪里來的？看一看，找一找哪些是自己丟的，都是怎么丟的？小結：學習用品來的不容易，更是學習不可缺少的，離了哪一樣都會給學習帶來困難，使人感到不方便。榜樣談經驗。（播放錄音故事《魯迅愛書的故事》）聽后交流：說說你想向魯迅先生學習什么？對照榜樣找差距。六、活動小結：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。教學重點、難點： 如何愛惜學習用品。你的文具“身體”受過傷害嗎？說說它受傷的故事或你愛護它的故事。五、留言板：學習用品是我的好朋友，我要愛惜。教學重點、難點： 學會合理記憶。三、訓練營。同桌向你提一些關于你的某些物品的問題，例如：你知道自己的照相機放在哪里嗎？你可以回想一下最后一次使用照相機是什么時候，用完后把它放好的情景。板書設計： 有趣的記憶集中精神，把相近的東西放在一起來記，就容易記得住。教學重點、難點：如何管住自己的小手和嘴巴 教學準備： 皮球等教學課時： 1課時教學過程：一、活動坊。想想說說。明明又拍麗麗，麗麗回頭看他，他對麗麗做了個鬼臉，麗麗也對他做個鬼臉，兩人就玩了起來。只有心心還在專心聽課。板書設計：管住自己的小手和嘴巴上課時，我要管住自己的小手和嘴巴。教學準備：準備相同的圖畫四副。二、體驗場：和老師、同學們一起生活和學習，你有什么感受？請你講一件在集體生活中開心的或者難忘的事情。四、靜思角。綜合練習（一）教學目標：培養(yǎng)注意力，學會換位思考。教學課時： 1課時教學過程：一、玩游戲：領頭羊：大家圍成一個圈，互相猜拳，輸?shù)呐c輸?shù)脑俨?，最后輸?shù)囊蝗穗x開場地。有三次機會猜，猜中了，“領頭羊”要離場，擔任下一個猜者，“領頭羊”另選。身體上碰到繩子的被淘汰。龍尾的腰部需系一條手絹，如一條尾巴。5）在游戲過程中，配以適當?shù)谋尘耙魳贰?自己的事教學目標：教會學生學會自己能做的事自己做。跟著，發(fā)生了什么？請你接著說說：二、體驗場：自己的事情能夠自己做，你會有什么感覺？三、活動坊：填填比比：你會做哪些事？請在括號里打上√ 洗臉（）刷牙（）穿衣（）穿襪子（）洗碗筷（）擦桌椅（）掃地（）折衣服（）系鞋帶（）整理床鋪（）比賽：自理小能手穿針引線釘鈕扣戴紅領巾整理書包四、靜思角：我還有哪些事情做得不夠好？我打算怎么辦？五、留言板： 我準備這樣做： 自己的事： 不會做的事： 會做的事： 板書設計： 自己的事學會自己能做的事自己做。教學準備：1150的數(shù)字紙等。有條件的請老師給大家表演表演。板書設計： 老師真棒老師愛我也愛每一位同學，老師希望我們多學本領能好好照顧自己。教學準備： 情緒卡片 教學課時： 1課時教學過程：一、情景園：電視上我們看到抽獎活動時有一個大轉盤。有樣學樣每個小組派兩名同學參賽。發(fā)帖表情（代表我現(xiàn)在的心情）四、靜思角遇到不開心的事情，我打算怎么辦？五、留言板 我準備這樣做： 板書設計： 情緒“轉盤”學會控制情緒，調節(jié)情緒。每天為下班回家的父母倒一杯水，送到他們手中，說：“媽媽（爸爸）你上班辛苦了，請喝水！”做得到的，給自己一朵紅花（涂上色）。爺爺還帶著蘋果讓麗麗在車上吃，或帶牛奶讓麗麗在車上喝。說說從圖中可以看出什么？上完體育課，老師讓同學們多喝幾口水，并把風扇調慢一點。大家手拉手，圍成一個圈，一邊饒圈，一邊唱兒歌：“花兒花兒，美麗的花兒，花瓣有（老師喊一個數(shù)字）片。”誰把水果洗凈削皮給你吃？為了感謝他（她），你會對他（她）說：“————————————————————————。我們要對這位同學說些什么？：“——————————————————。感謝別人時要說清楚謝謝別人什么。教學重點、難點： 掌握一定的方法。然后讓大家閉上眼睛，老師拿走其中的1張圖片和相應的數(shù)字卡，同學們隨后睜開眼睛，猜猜第幾個位置上的什么動物不見了。能干小組接力賽分四個小組參賽，每組6人。比賽用的全部用品都放在每張椅子上，第一名組員完成自己應做的項目后，才能坐下通知下一位組員出發(fā)。學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學方法：為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。分組展示自帶藥品1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；小組討論：以上情況怎樣避免傷害？學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……（5）學生自己說出幾種情境五、實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。說一說導致意外傷害的原因。教學課件：教學設計： 教學過程設計：一、經驗交流教師出示討論題目： 課件一（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？學生小組自由交流經驗請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴提供幫助。教學重點和難點：學習防范意外傷害的基本方法。二、體驗場 貼圖區(qū)今天，我參加了許多活動。比賽前，各小組分4路縱隊站在起跑線內。超級記憶分四個小組參賽每組6人。教學課時： 1課時教學過程：一、活動坊猜猜什么不見了老師按1——10順序擺放圖片和數(shù)字卡。感謝別人時要說清楚謝謝別人什么。感謝別人時要說清楚謝謝別人什么。雨鞋，你會對他（她）說：“————————————————————————。每天誰為你做飯？為了感謝他（她），吃飯時，你會對她說：“———————————————————————————。南南走出大樓門時，一位叔叔在前面把門打開，等南南走出來了，才放開門的扶手。兩個同學面對面拉手并抬高，做成“魚網”，其他同學手拉手拉成一個圈，唱著歌從兩個同學把網一收，撈住一條“小魚”。二、情景園：麗麗讀小學一年級了爺爺每天接送她，碰到下雨，爺爺就會讓麗麗穿雨鞋，到了學校，再讓她換上布鞋。8學會說聲“謝謝”教學目標：教會學生學會說聲“謝謝” 教學重點、難點： 學會說聲“謝謝” 教學準備：實物投影儀等。小舞臺情緒轉盤轉著轉著，你的心情會怎樣？請同學來表演。這個“轉盤”每天都在轉動著，我們有時憤怒，有時傷心，有時興奮，有時平靜，有時生氣，有時開心??二、活動坊：說說聽聽1）請給大家見一見你感到快樂的事情。7情緒“轉盤”教學目標：教會學生學會控制情緒，調節(jié)情緒。老師這么棒？為什么他（她）平時只叫力氣大的同學幫我開礦泉水蓋子，她卻不幫我開？為什么老師告訴了我系鞋帶的方法后，叫我自己系，她卻不幫我系？下課時，麗麗和明明吵架，麗麗哭了。二、想想說說。6老師真棒教學目標：教會學生知道老師愛我也愛每一位同學，老師希望我們多學本領能好好照顧自己。教學準備：紅領巾、紐扣、針線等。（1）為減慢速度可要求參加者用單腳走或雙腳跳，也可跟音樂跳動：前??后??前??前??前。熟悉后，龍頭帶領整條龍設法抓其他龍的尾巴，盡量避免自己的龍尾巴被別的龍抓住。2）每隊各向同一方向排成一行，后面的同學用手抱著前面的同學的腰部（也可以搭在肩膀上）串成一條條小龍。凌波舞：兩位同學各拿著繩子的兩端，把繩子拉直，使繩子與肩膀同高，并同方向走。“領頭羊”轉換動作，大家也跟著轉換，眼睛不要總看著“領頭羊”。教學重點、難點： 學會換位思考。板書設計： 我的“大家庭”每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。然后老師把每幅圖畫裁成十片，要求各個小組在最短的時間內，用這些小紙片拼原圖。她躺在病床上，想器起同動物學校的伙伴們一起的時候是多么的開心?。『屯橐黄饎幽X筋做算術難題、一起做游戲、一起搞衛(wèi)生。4我的“大家庭”教學目標：教會學生知道每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。三、體驗坊：請同學輪流表演一下自己喜歡的角色。南南想撿但忍住了，麗麗趁老師寫黑板時，撿起了紙團。表演一：心心、麗麗、明明、南南正在上課，明明捅了一下南南，想和他說話，南南不理他。準備：兩大筐皮球，其中有足氣的、有不足氣的、有癟的。