【正文】 有良好的心理狀態(tài)，就會對其所進行的學習產生興趣，形成一種自覺性，并把學習看作是一種享愛，從而形成良好的學習心態(tài)。教師首先要加強心理保健，提高心理素質教師的作用是巨大的，教師的一言一行影響著學生。我們要向家長宣傳小學生心理健康教育的重要性，讓家長對小學生心理健康教育有一個初步的認識。（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。（三）活動體驗教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。教學重點：掌握繞口令的表達方法教學難點：掌握繞口令語速和吐字清楚的方法 教學準備：課件 教學過程： 第一課時一、導入出示課件：大家仔細看這幅圖誰能說一說這三張圖片，它們是什么季節(jié)的景色。三、分組活動 教師巡視指導四、學生作品展示學生把自己的作品拿到前面，通過展臺展示給學生欣賞。通過教學，培養(yǎng)學生的自信心和表現(xiàn)欲望。你對這幅圖上的小朋友有什么評價？下面這幅圖小朋友在干什么呢？這組小朋友在唱歌，他們心情非常高興。星星、鳥兒、魚兒都愛自己的家。體會到了父母的不易，感受到了父母對自己無私的付出，加愛自己的父母愛自己的家了。而且遇到危險還能夠沉著、冷靜、勇敢、機智我們在什么情況下要學習小公雞？學生自由答：遇到壞人時、迷路時、遇到麻煩時??二、案例分析多媒體出示案例：案例一：13日下午5時許，小姿在自家樓下玩耍時，周某在小區(qū)遇到小姿，便以買零食給她吃為誘餌，將小姿騙到天河區(qū)楊桃公園后拋棄，當晚再獨自回橋中暫住地對小姿的爸爸實施勒索。我家的住址。活動參考資料：一、受到不法分子侵害如何報警？小學生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。4．不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。課堂教學是學生學校生活的重要方面，是學生學習知識、發(fā)展能力的主渠道。我們小朋友要用眼睛來學本領。教師用不同內容訓練學生用眼。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應該用左手。我想我們一定能學到本領，成為一名愛學習的好學生。要能集中注意專心聽講，學生必須努力做到以下幾點：一要有一種想在課堂上學到知識的愿望；二是要積極進行思考。第五篇：小學一年級心理健康教育案例小學一年級心理健康教育案例盛元小學劉衛(wèi)紅我班有一名叫梁民華的男孩子，小小的個子。個案處理：一、尊重他，幫助他消除自卑心理，樹立自信。告訴他，老師和同學都很愛他。想方設法創(chuàng)造條件，讓他體驗到成功的快樂，使他對學習、對生活、對自身逐漸積累信心。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。學生的過分冷漠實際上是一種精神情感 的失調，教師給以較多的情感關懷，可以收到明顯的效果。有自卑心理的孩子更需要老師的 關愛，希望老師的贊揚，十分厭惡那些疏遠、冷落責備他的人，因為這些人不僅傷害了他的自尊心，用引導代替譏諷，用表揚代替批評可以使他看到希望，增強自信。要糾正他的這種不良行為，一定要注意方式方法，做到保護好他的自尊心，幫助他消除自卑心理，樹立起自信。長此下去其認識就逾片面，心理的閉鎖就逾強，最終將導致對任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己。把握特點。專心聽講。老師提簡單的問題，請學生回答，根據(jù)兒歌進行評議。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。（4）出示耳朵模型明理。請這兩位同學講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（2）怎樣才算會用眼睛呢？討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里同學發(fā)言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著書本。適合年級： 一年級 活動過程：出示模型導入：出示眼睛模型。11．外出要按時回家，如有特殊情況不能按時返回，應設法告知家長。2．外出要征得家長同意，并將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長。C與家人走散，如果不知道回家的路第一招：不要慌張，馬上向附近的警察求救；第二招：留在原地或旁邊的商店門口，不要亂跑，等家人回頭找我；第三招：打電話給家人或親友，告訴他們我在什么地點，請他們快來接我?！穹治雠c提醒公共場所對兒童來說，是相當容易走失的地方，兒童應注意不要讓父母親人離開你的視線，不能隨便跑出去。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。四、小品表演《幸福的一家人》分角色分組表演教師和學生評選五、課堂小結第二課時一、我們同學們都有一個幸福的家，你們都愛自己的家里的人，現(xiàn)在請大家給自己畫一張全家福好嗎？二、學生拿出自己的全家福照片同學參照自己的全家福照片畫自己的全家福老師巡視，指導二、作品展示（1）展示學生畫的全家福（2）同學互評并提修改意見（3）自己修改三、歌曲欣賞（1）《相親相愛的一家人》（2）《父親》《母親》四、小結：同學們我們都有一個幸福的家，家中有爸爸和媽媽，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力為它的更加美好做出自己的貢獻。教學重點：感受家的幸福、快樂 教學難點：教育學生愛家、愛父母。那么你有多少優(yōu)點呢？請把你的所有優(yōu)點都寫在這顆星星上，好嗎?二、看圖找自己的優(yōu)點把書翻到第51頁看圖，圖上畫的是什么？找同學生來發(fā)言。第九課 我是最亮一顆星 教學目標：培養(yǎng)學生動手操作的能力，學會制作星星。教學過程： 第一課時一、情境導入：１、導言：同學們，你們看這是什么圖形？（學生：半圓）２、在我們生活中你知道哪些東西是由半圓構成的？學生回答，插座，臺燈等。第七課 敢說就好教學目標：通過活動，培養(yǎng)學生對事物和環(huán)境的觀察能力，通過自己的語言來表達。引導學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。要以高尚的師愛之心去撫育幼小而純潔的心靈，使孩子具有良好的心理素質，有了健康的心理，他們才能在各方面得到充分的發(fā)展。學生心理輔導的內容包括人格輔導、學習輔導和生存輔導三個方面。學校和班級的環(huán)境對小學生心理健康有一種潛移默化的，滲透感染的力量，最容易為小學生所感知、仿效和接受，成為小學生行為的指南和方向。如按時上學上課，按時就餐，按時參加學校、班級各項活動、按時放學及時回家。二、小學一年級學生心理健康教育的重要性小學一年級學生剛告別幼兒園，踏入小學的門檻，一切都是新的，感覺非常不適應。開學以后兩三個月左右，大部分孩子都習慣了學校生活，但有少數(shù)孩子不愿意上學。（３）熟悉學校環(huán)境。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復本來面目。第二篇：小學一年級學生心理健康教育論文小學一年級學生心理健康教育林莉心理健康教育也稱心理教育、心理素質教育等，是培養(yǎng)受教育者良好心理素質的教育，是提高受教育者心理技能，充分發(fā)揮其心理潛能，促進個性發(fā)展的教育，是教育者和受教育者心理的自主構建相互作用的活動過程。每周可以提出切實可行的行為要求，及時的將本周學生行為與規(guī)范要求相對照。另外我們開展的“花兒朵朵開”活動，深受同學和家長的歡迎和支持。因此老師舉手投足間都孕育著教育。也就是說，老師一言一行都處在最嚴格的“監(jiān)督”之下。由于家長總是幫助孩子做事，使孩子的手腳和感官接受鍛煉的機會很少，等到和其他動作準確快捷的小朋友一起做某件事時，就顯出活動不協(xié)調，速度緩慢。不要把學習知識當作負擔。如果這方面不過關，也會影響孩子的自信心。另外，居住環(huán)境封閉，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。6．教師要掌握心理健康知識理論、心理健康指導方法，對學生的心理健康狀況及其成長中的障礙，要做到心中有數(shù)，工作有目標。通過活動和討論，使孩子們認識到：人生的道路不是一帆風順的，每一個有出息的人都應該有責任感、知難而進，積極主動地去克服前進中的困難，使自己健康成長。這樣不僅鍛煉了他們的生活自理能力，而且培養(yǎng)了他們過集體生活的良好習慣和互相關心、互相愛護的優(yōu)秀品格。家家都只有一個孩子，生活水平都差不多，人家孩子有的，自己的孩子也決不能少，舍得花費最大的投資來保證孩子的一切。嬌氣使他們不能吃苦，意志薄弱，怕艱苦的環(huán)境，經不起風浪；任性又使他們聽不進別人的批評意見，一意孤行，獨斷專行。情感脆弱，沒有克服困難的勇氣和毅力。教育教學實踐使我充分體會到，心理健康教育必須從小抓起。家庭教育必須與學校教育形成一股合力。其次，要明確三點認識?！比~圣陶先生說：“教育是什么？簡單地說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。在識字教學時，我除了讓學生讀準字音，理解字義，還想了許多好辦法幫助學生牢記字形。我常常獎給學生“小紅花”、“小五星”，學生都視為“珍寶”，還興高采烈地向別人玄耀。”賞識對于成長中的學生來說是死對頭重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學生的內在動力。第一篇：小學一年級學生的心理健康教育小學一年級學生的心理健康教育一年級學生有著強烈的好奇心、求知欲和上進心。有一位心理學家說：“人類本質中最殷切的需要是：