18雷雨第一課時(shí)教案(存儲版)
【正文】 ）今天我們就來學(xué)習(xí)了解大家非常熟悉的一種自然現(xiàn)象：雷雨（板書課題）二、初讀課文，認(rèn)識生字我們先自己讀讀課文吧。交流感受。（默讀時(shí)不要發(fā)出聲音，可以用手做作記號。）你們聽到了什么？能給它起一個(gè)合適的名字嗎？（揭示課題）今天還有一位特別厲害的作家把他聽到的、看到的雷雨寫成了一篇文章呢，讓我們趕快去讀一讀吧！二、初讀課文，學(xué)詞識字?！按埂弊稚线叺钠惨獙懙枚潭?，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短。老師進(jìn)行補(bǔ)充，并在黑板的梯形格中進(jìn)行范寫，學(xué)生在寫字練習(xí)冊上進(jìn)行描紅和臨寫。第五篇：《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。請同學(xué)們分組討論，哪些自然段是寫雷雨前的，哪些是寫雷雨中的，哪些是寫雷雨后的。初步了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會本文的寫作順序朗讀感悟，“垂”字的書寫教學(xué)方法：示范法，自主探究識字、朗讀感悟。，我對本課進(jìn)行了雷雨時(shí)節(jié)的安全教育，最后是作業(yè)鞏固。在引導(dǎo)學(xué)生感悟雷雨前后景物的變化過程時(shí)，我先讓學(xué)生觀察我準(zhǔn)備的圖片，當(dāng)學(xué)生對課文的寫作順序和景物變化過程有一個(gè)大致的了解后，我又引導(dǎo)第三篇：《雷雨》第一課時(shí)說課稿二年級語文下冊《雷雨》第一課時(shí)說課稿一． 說教材我講的是人教版小學(xué)語文二年級下冊第五單元的第二篇課文《雷雨》第一課時(shí)生字部分，這篇課文為我們描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會作者的寫作順序。滿天的烏云（教師引讀）雷雨前：烏云葉子蟬風(fēng)樹枝蜘蛛第二篇：雷雨第一課時(shí)說課稿《雷雨》（第一課時(shí)）說課稿（7分鐘）各位老師，大家好，今天我說課的課題是《雷雨》，《雷雨》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊第五單元的一篇精讀課文。我們一起讀讀這一段，體會那只小蜘蛛的驚慌心情吧。）下面讓我們一起讀讀這一自然段，把這種靜、悶的感覺讀出來——齊讀 烏云向我們直壓下來，這時(shí)誰又來了呀？它是怎么樣的呢？指名說（3）“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺?！昂诔脸痢蹦阕x的特別好，讓我們仿佛感受到烏云向我們壓下來，大地一下子變暗了。再自由讀課文，比一比誰讀得最通順，再想一想哪幾個(gè)自然段寫的是雷雨前的景色？哪幾個(gè)自然段寫的是雷雨中的景色？哪幾個(gè)自然段寫的
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