18雷雨第一課時教案-閱讀頁
2024-10-18 00:46本頁面
【正文】 激發(fā)了學生的學習興趣。根據(jù)閱讀教學的特點和學生的認知水平，我通過讓學生在讀中感悟，在觀察中發(fā)現(xiàn)，從而獲得豐富的知識和情感體驗。這樣的導入激發(fā)了學生的求知欲和學習興趣。深入學習課文，感悟雷雨前后景物的變化過程。二． 說目標根據(jù)新課標理念，我擬定了本課的學習目標“壓”“亂”“垂”“虹”四個字，重點是教學“垂”“壓”字。然后板書課題，讓學生發(fā)現(xiàn)雷雨中“雷”字的雨字頭跟雨的區(qū)別。放在句子中認讀的時候，我結(jié)合了圖片場景讓學生說一說你看到了什么景物，再把句子讀出來。寫字的時候，我讓學生拿出手指按著筆順寫出來，通過運動手指關(guān)節(jié)，可以提高學生注意力，也能讓學生記得更牢固。因為準備倉促和教學能力有限，說以還有很多需要改進的地方，望各位領(lǐng)導老師指教。默讀課文，能邊讀邊想象。理清課文描寫的順序。重點難點：重點：認字、寫字、朗讀課文。教學準備：課件、生字卡片。如果在讀書的過程中遇到不認識的字怎么辦呢？請自由朗讀課文，注意要讀準字音，讀通句子，不認識的字就用同學們剛才說的方法去解決。④出示帶生字的詞語，抽生讀⑤學生找出帶生字詞語的句子，練讀，抽生讀。四、整體感悟。課件播放范讀視頻，提示學生邊聽邊想象課文寫了什么景象。五、合作學習，理清順序。（相機板書）師用自己的話示范描述課文描寫的順序。它首先介紹了雷雨前天氣的變化，然后寫出了雷雨中大自然有些什么樣的景象，最后又向我們介紹了雨過天晴之后景色的變化。分組默讀課文，提示默讀方法。）學生匯報?，F(xiàn)在我們來放松一下，再來認識一下前面學過的生字吧。按規(guī)律識記帶蟲字部的字比較越和逃的部首和筆順范寫垂字。同學們，今天老師帶來了一段美妙的聲音，你聽??（播放與雨聲相關(guān)的聲音。自由讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。多種方法自主識字。老師綜合選出二到三個生字，先讓同學們觀察發(fā)現(xiàn)，再由小老師進行提醒指導。“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上?！霸健弊质亲咦值?，走字底上面不是成。（五）拓展閱讀通關(guān)我能行讓學生用自己喜歡的方式首先閱讀識字通里的內(nèi)容，鞏固對本節(jié)課的字詞的掌握。（六）課堂打?qū)懽寣W生用本節(jié)課所學的生字生詞編寫小故事，加強對四會字的掌握和運
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