八年級語文教學質量分析(存儲版)
【正文】 要求學生該背的背，該寫的寫。多開展有趣的語文活動，讓學生在活動中喜歡語文、學習語文。按照“回歸生活，回歸品德”的要求，貫徹“考試即生活”的命題理念，增強生活氣息，卷面生動活潑，材料新穎鮮活，設問適切恰當，營造和諧的考試氛圍，充分調動考生積極性。但是許多考生語言組織能力太差，很難得分。通過認真、細致地研究題型，可以有效地從“題海戰(zhàn)術”中擺脫出來，輕松、高效地面對中招考試。根據(jù)教師及學生反饋的信息和對閱卷情況的總結分析，該套試卷符合我校學生，能夠依據(jù)課標要求，緊密聯(lián)系社會熱點和學生生活實際，體現(xiàn)時代精神，突出學科特點，注重考查核心內容和核心能力。從考試成績來看，存在著以下問題：上機操作題： 學生學習習近平時還是不用心，雖然最后基本上都完成了考試要求的操作，但是學生對相關知識相當生疏，如果不是整節(jié)課用來考試而是要求在規(guī)定有限的時間完成，那考試成績就會大打折扣。學中在強調信息技術的重要性的同時，要把信息技術溶入到學生的實際學習生活中，給學生以信息技術運用的正確導向，著實提高課堂效率，增強學生應用信息技術解決實際問題的能力。三、改進建議教學融入到具有主題意寓的教學任務或者教學情境中，加深學生的理解與認識，提高學生的信息素養(yǎng)。上學期的教學任務是網(wǎng)絡相關知識和網(wǎng)頁制作，本學期的教學任務是電子幻燈片和Excel表格。（3）．專業(yè)術語、基本概念表述要規(guī)范、準確、權威?？偟膩砜?，考生對試卷中選擇題的第2題、第7題、第11題和活動與探索題非常適應，相對來說，考生不太適應試卷中的簡答題三、幾點啟示復習備考理念要切實轉變，要真正從繁重的“題海戰(zhàn)術”中跳出來，從注重知識傳授轉變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)；從研究試題轉變?yōu)檠芯款}型；從講答案轉變?yōu)橹v方法；從死摳課本轉變?yōu)楦幼⒅厣鐣嵺`等。簡答題：第一小題得分率較高，主要是這道題學生在以前的練習中做過，而第二、三小題得分率太低，原因：簡答題的形式已不是傳統(tǒng)意義上的“直問直答”的形式，事實上是在理解材料的基礎上回答問題，具有較強的開放性特征。創(chuàng)設情境，搭建平臺，鼓勵探究，倡導創(chuàng)新，挖掘潛能，展示個性。多進行作文的指導和練習。對課內要求學生掌握的生字必須人人過關：即能讀會寫。書寫太糟糕，作文結構不完整。學生理解能力、運用能力差?，F(xiàn)結合學生期末成績對本學期的語文教學工作做一點簡單的分析、總結。相反10班不夠踏實的人：趙燦、馮亭雨、簡鑫、鄧磊、劉映雪、王震杰、周敏、魏昌洲、何坤等同學考試就沒感覺。A閱考法有些變更。在提倡多寫的基礎上，初二的作文教學還應有針對性地加強審題構思和增強語言表達效果的訓練防止分化。每周一篇。要加大語言知識教學和專項語言表達能力過關訓練的力度。作文題目采用二選一的方式，一個半命題作文和一個話題作文，比較接近學生的生活實際。此大題包含2個小題，依次考查說話是否得體及說話的技巧。其中及格人數(shù)75人，%；85分及以上有5人，%；40分及以下有6人，%；最高分92分，最低分28分。整份試題由四個部分組成，各部分及其分值分別為：語言積累與運用（20分）、語言實際運用（4分）、閱讀（36分）、作文（40分）。此大題包含
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1