【正文】 依據《課程標準》進行教學。在落實好基礎知識的同時，要加強對學生的習題訓練，尤其是材料分析題，要利用每節(jié)課后的習題和大量的史料研讀，培養(yǎng)學生提煉、解析、處理史料的能力和迅速準確的審題、解題能力。從開放性試題考查的內容看，試題關注熱點，注重實踐，也重在學習參與，分析說明題一般以學生思想行為背景，體現理論聯系實際的原則，并側重對學生理解分析能力，綜合概括能力的考查；從開卷考試考查的題型看，以主觀題為主，一般是說明題、分析題、論述題主要目的是考查學生理論聯系實際的能力和邏輯思維能力。如果經常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步走向犯罪的深淵。凸顯開卷本色，結構相對穩(wěn)定。首先，對于平時學習和作業(yè)中遇到的較好的試題要善于加工和整理，對于相同或相似的問題也不妨整理成為一個專題系統，以便學習和掌握。第三、審要點，既然材料與書本的知識有聯系，就要確定答題的切入點，用課本相關的知識點作為答題的支撐點和依據，克服答非所問?？傊?，政治實行開卷考試，是我們師生們面臨的一個現實問題。（2）全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。原因有三點：一是相當一部分教師在歷史教學中仍然只注重基礎知識的傳授與記憶，還沒有真正轉軌到能力的培養(yǎng)上來，而許多學生只知道死記書本；二是試題綜合性較強，難度偏高。熟練把握課標和考標，高度重視歷史學科能力的培養(yǎng)。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。上好課是提高教學質量的有效途徑。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。2015—2016學第一學期八年級歷史教學工作總結盤縣火鋪鎮(zhèn)中學曹雄本學期即將結束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務，現在期末復習工作也正順利進行。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。陜甘總督左宗棠，主張收復我新疆，1876 率清軍，“先北后南”好方針，“緩進急戰(zhàn)”打敵人，收復新疆快人心。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。四、轉變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。六、今后努力的方向：加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。(5)學習方法，復習方法指導。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。通過編寫歷史韻語或歌謠，要學生輕松識記歷史知識，難以忘記。授課時就胸有成竹了，當講完課的時候，我拿出準備好的錄音帶，讓學生觀摩學習?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性?？傊瑫r間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好?！?016學第一學期八年級思想品德教學工作總結盤縣火鋪鎮(zhèn)中學曹雄這學期，本人擔任八年級(1)、(2)班兩個班的思想品德課教學工作。新的課改指導下的歷史教師，應全面轉變教學理念和教學方式，樹立以學生為主體的教學觀念，創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和手段，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生學習和探究歷史問題的空間，指導學生全面地辨證地觀察、分析歷史與現實問題。（4）試題充分體現了課標與考標規(guī)定的知識與能力目標，靈活考查了學生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，很明顯地反映出考查學生理解、分析、綜合層次的知識內容達70%，側重考查了學生多元歷史思維能力。因而五種題型的配置充分體現了水平測試的雙重功能。即用恰當規(guī)范的政治術語表達自己的觀點。認真審題是正確答題的前提和關鍵，審題時要做到如下幾點：第一、審材料，劃分材料的層次，把握材料的中心點。因此必須重視教材，平時我們要注意積累知識，收集課外信息資料，但不能“忘本”。再例如，第21小題，關于“學會感恩，孝敬父母”的有關內容；第22小題，涉及父母外出打工，孩子在家無人照管，性格變得孤僻，喜歡上網聊天，甚至談戀愛的敏感問題；第23小題，突出中學生崇拜偶像，盲目追星這一現實問題。這次考試的命題貼近學生生活，既運用豐富的材料啟發(fā)學生的思維，又涉及到孝敬父母、流行文化、追星和偶像崇拜、違法犯罪、戰(zhàn)勝挫折等幾大塊的問題。總之，通過分析試卷，我們會吸取教訓，彌補不足，爭取在未來的教學工作中取得更好成績。所以今后的教學必須跟上教改的步伐，要從思想上重視歷史學科。比如25大題考查的是，洋務運動、維新變法、辛亥革命和新文化運動。二、學生成績分析八年級兩個班參考學生63人，及格1人，最高分60分。對于課本的一些圖片，一定要讓學生識記、理解、掌握。第一，從八年級的成績來看，班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在510分之間，這說明了學校有的教師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為九年級的歷史教學埋下了隱患。第三篇：八年級歷史試卷質量分析獨羊崗中學八年級歷史試卷分析一、試題分析本試題滿分為100分，共三個大題。對一些學生已經掌握較好的考點，要注意從變換題干呈現的方式和從不同角度進行專題組合等方式進行變式訓練。決定了歷史試卷的內容和難度應該是學生應知應會的合格性考試層次（記入中考總分又具有選拔功能）。總之，我們只有堅定不移地堅持課程改革，與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能讓我校的歷史教育教學改革結出更加豐碩的成果。三、關于教研教改的理性思考2011八年級水平測試卷本身的特色和考生答卷反映的表象讓我們清晰感覺到嶄新的知識經濟和信息社會的脈搏在沸騰，我們只有全面更新全體師生教與學的理念，徹底轉變師生教與學的方式，才能不斷提高歷史教學質量，因此借助這次水平測試，我們作出了如下理性的思考：全面更新教學理念，全面推進新課程改革。同時材料分析題和論述題又具有較強的綜合性和現實性，特別是從歷史事件本身的聯系與影響方面著題。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了45%，便于檢測學生對基本歷史知識的掌握，而其他題占55%，則側重考查了學生分析問題、解決問題的能力。對歷史考試來說抓好10個優(yōu)生，不如抓好1個差生對均分的貢獻大。強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書寫的序號化。根據目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。(4)第18題是考察學生的識圖能力，學生觀察不全，知識點寫不全。大部分學生能根據題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案。基于目前初中學生的學習能力和初中歷史教學的現狀，試卷沒出現較大的偏題、怪題，試題適中。試卷的基本情況：歷史考試時間為60分鐘，歷史學科題