【文章內(nèi)容簡介】 ，審題不仔細(xì)，答非所問。比如25大題考查的是，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)。中國有志之士在近代化中的探索，主要目的是讓學(xué)生掌握：從認(rèn)識(shí)到西方技術(shù)先進(jìn)，再認(rèn)識(shí)到西方政制度的優(yōu)越，最后學(xué)習(xí)西方的思想文化的一個(gè)由器物到制度再到思想的一個(gè)由表入里，由淺到深的一個(gè)探索過程，但是很多學(xué)生不能透徹的理解。四、對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)反思今后要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)?！墩n標(biāo)》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到什么程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以教學(xué)實(shí)踐中要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，才能正確把握教學(xué)方向。要從思想上重視初中歷史學(xué)科。由于初中歷史長期開卷中考，造成老師學(xué)生對(duì)歷史科目的基礎(chǔ)知識(shí)的記憶不重視，也是歷史成績普遍偏低的重要原因。但是，歷史科的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生愛國情感，樹立正確人生觀、價(jià)值觀的重要課堂，也是教會(huì)學(xué)生總結(jié)過去，著眼未來的最好方法。新的時(shí)代對(duì)初中歷史教學(xué)的要求已經(jīng)上升到了新的層次，它對(duì)歷史思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力的要求大大提高，這種思路已經(jīng)在考試中給了我們足夠的暗示和指導(dǎo)。所以今后的教學(xué)必須跟上教改的步伐，要從思想上重視歷史學(xué)科。在今后的教學(xué)中仍然要把鞏固基礎(chǔ)知識(shí)放在第一位，狠抓落實(shí)歷史事件的基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、背景（原因）、人物、經(jīng)過、影響，反復(fù)記憶是最重要的方法。在落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，尤其是材料分析題，要利用每節(jié)課后的習(xí)題和大量的史料研讀，培養(yǎng)學(xué)生提煉、解析、處理史料的能力和迅速準(zhǔn)確的審題、解題能力。只有通過大量有效的訓(xùn)練才能使學(xué)生熟練掌握答題技巧和方法。教學(xué)中要重視讀圖、識(shí)圖、填圖、析圖能力的培養(yǎng)。要結(jié)合課本圖和地圖冊教會(huì)學(xué)生以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘圖片蘊(yùn)含的隱性知識(shí)。要對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，教會(huì)學(xué)生分別從時(shí)間和空間方面歸納整理所學(xué)知識(shí)，便于學(xué)生清晰掌握歷史線索和加深理解。教學(xué)中還要注意歷史與其他相關(guān)學(xué)科的配合，比如與語文、地理、政治的知識(shí)交匯，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度分析觀察同一事件的能力。總之，通過分析試卷，我們會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，爭取在未來的教學(xué)工作中取得更好成績。第五篇：八年級(jí)思品、歷史質(zhì)量分析20152016學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)思想品德期末考試質(zhì)量分析盤縣火鋪鎮(zhèn)中學(xué) 曹雄一、試卷總體評(píng)價(jià)本次八年級(jí)思想品德試卷滿分100分，采用閉卷形式，充分體現(xiàn)了思想品德學(xué)科教育教學(xué)的改革方向，試題注重基礎(chǔ)、凸顯能力、滲透德育，堅(jiān)持以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以學(xué)科重點(diǎn)為核心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，降低難度、淡化難點(diǎn)，緊跟時(shí)代、巧妙設(shè)問，突出實(shí)踐、穩(wěn)中求進(jìn)。從開放性試題考查的內(nèi)容看，試題關(guān)注熱點(diǎn)，注重實(shí)踐，也重在學(xué)習(xí)參與，分析說明題一般以學(xué)生思想行為背景，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，并側(cè)重對(duì)學(xué)生理解分析能力，綜合概括能力的考查；從開卷考試考查的題型看，以主觀題為主，一般是說明題、分析題、論述題主要目的是考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和邏輯思維能力。試卷內(nèi)容體現(xiàn)了開卷的要求，對(duì)各種層次的考查非常明顯（如識(shí)記、理解、綜合運(yùn)用等）。難易比較適中，區(qū)分度適當(dāng)。重點(diǎn)突出，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)面廣。題型多樣，既有客觀性的選擇，又有主觀性感悟、理解、實(shí)踐題。二、試卷的亮點(diǎn)與特點(diǎn)試卷的設(shè)計(jì)符合思想品德課學(xué)科特點(diǎn)，凸顯了了理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在考試方式上突破了應(yīng)試教育封閉的考試模式，有利于變學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主動(dòng)性學(xué)習(xí)。這次考試的命題貼近學(xué)生生活，既運(yùn)用豐富的材料啟發(fā)學(xué)生的思維，又涉及到孝敬父母、流行文化、追星和偶像崇拜、違法犯罪、戰(zhàn)勝挫折等幾大塊的問題。例如第24小題，從實(shí)際生活中的小事作為典型素材，主要考查了不良行為、一般違法行為與犯罪之間的關(guān)系，其目的就在于通過這樣類似的問題讓學(xué)生真正懂得一個(gè)道理：從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯(cuò)，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向犯罪的深淵。同時(shí)這一命題也突出考查了整個(gè)教材最重要、最具現(xiàn)實(shí)意義和教育意義的這樣4個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)：（1）是預(yù)防違法犯罪的重要途徑就是要做到防微杜漸，要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽之中；（2）增強(qiáng)法律意識(shí)，改正因年齡小而犯罪就不會(huì)被判刑，只要不犯大錯(cuò)誤，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤沒關(guān)系的錯(cuò)誤思想；（3）如果成長中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正；（4）違法犯罪行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。立足基礎(chǔ)知識(shí)，著重考查能力。本張?jiān)嚲砜此坪唵?，但注重考查考生的能力，尤其是?duì)學(xué)生思維能力、分析能力與應(yīng)用能力的考查。例如，第25小題，從大人物貝多芬，在挫折中奮起，創(chuàng)作《命運(yùn)交響曲》和中學(xué)生考試失利，葬身魚腹兩個(gè)事例的分析用應(yīng)用，其設(shè)計(jì)意圖就是對(duì)第十一課 《與挫折同行》這兩個(gè)教學(xué)要求的考查：（1）正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；（2）客觀認(rèn)識(shí)挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，也突出了對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的考查和應(yīng)用，也在重點(diǎn)引導(dǎo)讓學(xué)生樹立這樣一種思想、觀念和做人的準(zhǔn)則：挫折是普遍存在的，人人都會(huì)遇到，面對(duì)挫折人們的態(tài)度不同，結(jié)果就不一樣，對(duì)勇敢著來說是機(jī)遇，是一筆財(cái)富，對(duì)弱者來說則是災(zāi)難，是萬丈深淵。再例如，第21小題，關(guān)于“學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母”的有關(guān)內(nèi)容；第22小題，涉及父母外出打工，孩子在家無人照管，性格變得孤僻，喜歡上網(wǎng)聊天，甚至談戀愛的敏感問題；第23小題，突出中學(xué)生崇拜偶像，盲目追星這一現(xiàn)實(shí)問題。這些問題都是普遍存在又難以回避的問題，對(duì)這些問題的考查，集中體現(xiàn)了思想品德課核心就是關(guān)注教育、教育學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人，這也凸顯了思想品德課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主渠道的教育本質(zhì)。凸顯開卷本色，結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定。本套試卷的題型、題量、分值合理，試卷的難度、深度和廣度具有穩(wěn)定性，沒有偏題怪題。非選擇題部分，大部分問題的設(shè)問切入點(diǎn)小，易于考生把握解題方向。通過備課組老師的集體討論，通過對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查，一直認(rèn)為開卷考試突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)；第一，開卷考試命題注重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、接受程度和運(yùn)用水平，考試可查閱教材，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中不必死記硬背一些概念和原理，自覺地把精力放在理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)上；第二，有利于促進(jìn)改革課堂教學(xué)，使教學(xué)更注重理論聯(lián)系實(shí)際，給思想政治課教學(xué)以良好的導(dǎo)向；第三，有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；符合新課改精神，考查了學(xué)生的綜合能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。三、問題與建議：思想政治課閉卷考試試題的難易度比例確定不太明確、老師和學(xué)生都不太好把握；缺乏閉卷考試試題編制、采分點(diǎn)的界定及具體的考務(wù)細(xì)則，課任教師和學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，顯得倉促和突然；可適當(dāng)增加一些新穎、活潑、靈活性強(qiáng)的題目；沒有統(tǒng)一的思想政治課開卷考試的指導(dǎo)性方案，開卷考試的樣題尚待進(jìn)一步的研究。四、在今后教育教學(xué)中必須明確和重視的方面研究教材，夯實(shí)基礎(chǔ)開卷考試中所謂主觀題，往往是題在書外，理在書中。因此必須重視教材，平時(shí)我們要注意積累知