八年級英語期末檢測質量分析(編輯修改稿)
2024-10-08 21:38 本頁面
【文章內容簡介】 新臺階。第三篇：期末檢測考試質量分析北坊小學2011—2012學第一學期五年級期末檢測質量分析質量是學校生存和發(fā)展的基礎，是教學工作永恒的主題。為了更好地了解和掌握學校教育教學質量，在縣教育局的統(tǒng)一安排、組織指導下，順利完成了2011——2012第一學期五年級質量檢測工作。為學校在今后的教學管理中進一步調整教學策略，切實構建高效課堂，提升教學質量提供了可靠依據(jù)。下面將我校本次五年級期末檢測質量分析如下：一、試卷分析從本次統(tǒng)考年級的整體看：試題全面，覆蓋面廣，考核知識內容全面，符合新教材和新課改的要求與精神，兼顧了“雙基”部分的考核、考查、綜合能力的測試，更著重突出了學生靈活運用能力的考評，達到了學以致用、學用結合的目的。引導學生努力提高自己的思維、綜合、分析等方面技能。從難易程度看難易適度、結構合理、集思想性、科學性、合理性于一體?？荚嚂r間充沛，學生都能從容答題。二、測試情況統(tǒng)計，%，優(yōu)生114人，%，最低分13分，。數(shù)學及格人數(shù)192人，%，優(yōu)生114人，%，不夠，在關鍵處、疑難處對學生進行學習方法的引導還做得不是很好，以致造成在做拓展題時學生的視野不開闊，思維不活躍，不能更好地聯(lián)系生活實際，展開豐富的想象。在數(shù)學科目中主要存在的問題：，還需加強練習，全年級的同學60%在此題中不同程度的扣分。在其它題目中因為計算問題造成的失分情況也不在少數(shù)。這說明教師在教學中對學生計算能力疏于強化訓練，缺少讓學生在理解算理的基礎上，加入口頭敘述計算的環(huán)節(jié)，不能夠更好地引導學生掌握正確的計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。2.《解決問題》中學生對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題策略訓練有待提高。在解決問題中有近75%的同學或多或少的失分，其中問題最大的是第5題：下面是某機床廠生產(chǎn)車床的一組信息：（1）有鋼材1440噸（2）計劃生產(chǎn)480臺車床（3）生產(chǎn)中，由于改進技術，現(xiàn)在用這些鋼材生產(chǎn)500臺車床，材料夠嗎？（請計算說明）這道題可以從不同的角度進行分析，通體方法也是這樣的，方法一先根據(jù)前兩個條件算出計劃每臺車床用鋼材多少噸？1440247。480=3（噸）再算出改進技術后每臺車床用鋼材多少噸？3—=（噸）最后算出500臺車床用鋼材多少噸？500=1400（噸），最后和1440噸鋼材進行比較。1400噸﹤1440噸得出材料夠，方法二：先根據(jù)前兩個條件算出計劃每臺車床用鋼材3噸，再算出改進技術后每臺握，教師在教學中忽視了對實驗器材的認識導致大部分學生答錯；簡答題共有3個小題，滿分23分。錯題率最高43﹪，﹪。得分率達到出題的預設，這一道題是關于食物鏈的知識題，學生答題錯誤，主要原因是學生對題目審題不夠細心，老師在教學時還不夠嚴密，食物鏈規(guī)范書寫還需加強，對生產(chǎn)者和消費者等概念沒有解釋清楚是失分的主要原因。從整體
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