黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 保護母親河的社會責任感。（出示幻燈片2）面對滔滔千里，滾滾東去的黃河，你們想知道些什么呢？今天我們一起來研究一篇寫黃河的文，（板書并齊讀題——“黃河是怎樣變化的”）你想強調(diào)哪一個詞？（生答：變化、怎樣）同學(xué)們再試著讀一遍。齊讀?！保ǔ鍪净脽羝?3）師：找得很準確，在這一段文字中，作者列舉了很多數(shù)字：16億噸、12億噸、4億噸，具體而形象地說明了泥沙大，作者運用了哪種說明方法？（列數(shù)字）師：對，唐代劉禹錫也曾用“九曲黃河萬里沙“的詩句來說明黃河含沙量大。師：有人認為黃河的變化變化是自然造成的，也有人說是人類的破壞造成的。師：最后這一句用什么語氣讀，（傷心、憤怒）誰再讀讀。（播放鏈接3）七、板書設(shè)計；搖籃（前）原因自然禍河（后）第五篇：《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計孟亞榮【教學(xué)目標】認識8個生字。認讀生字、新詞畝 禍河 乃至 侵蝕 開墾 經(jīng)營 不折不扣 ① 指名讀 ② 指名學(xué)生評③ 在這些詞中，你認為哪些詞容易讀錯，需要我們特別注意？（多音字：折）④ 齊讀四、再讀課文梳理文章脈絡(luò) 師：默讀課文，想一想：課文的哪些自然段講了黃河發(fā)生的變化？哪些自然段講了引起這些變化的原因？哪些自然段寫了治理黃河的辦法？請大家認真讀一讀，再標一標。師：你能用上“首先”、“接著”“最后”這幾個連接詞將每個意義段的段意串成主要內(nèi)容，真不錯！來，我們看看，這幾個部分中，哪些是作者在略寫，哪些是在詳寫？去掉略寫部分，留下詳寫的部分，誰再來歸納主要內(nèi)容？ 師：孩子們，從體裁上來看，這篇課文是？ 生：說明文。指導(dǎo)朗讀含有12個“越”字的句子。那引起這些變化的原因是什么呢？默讀課文的第6自然段，找一找，畫一畫，再與同桌交流交流。歸納主要內(nèi)容師：結(jié)合板書，誰來歸納一下課文的主要內(nèi)容。在學(xué)習這一類課文時，一定要先讀課文前面的鏈接語，這對我們學(xué)習課文的內(nèi)容會有很大的幫助。六：總結(jié)：一堂《黃河是怎樣變化的》讓我們看到了黃河的過去和現(xiàn)在，我們的情感也隨之跌宕起伏，有歡樂、有憂傷、有自豪、有憤怒，也有自責和反思，更有希望與夢想。師：人們?yōu)槭裁匆@樣做呢？：因為窮。（生讀出文中兩方面的原因。人們還沒有從第一年的災(zāi)難中恢復(fù)過來，又面臨新的災(zāi)難，人們怎能不叫苦不迭呢？母親河成了禍河，搖籃成了憂患。：生：我感受到原來的黃河就象一位美麗溫柔的母親，用自己的乳汁哺育著自己的孩子。黃河從青藏高原的巴顏喀拉山北麓發(fā)源，向東流過一座黃土高原以后，就變成了一條黃色的泥河。正確、流利地朗讀文。（師生評議，比一比誰的自學(xué)效果好）全班同學(xué)圍繞這幾個問題進行交流，老師融入到學(xué)生中間進行交流，最后找?guī)讉€學(xué)生代表反饋他們的結(jié)果，從而鍛煉了學(xué)生們的自學(xué)能力和交流合作的能力。第二部分（第二、三自然段）講黃河為什么是中華民族的搖籃。出示投影儀1，畫面所展示的濁浪翻滾、兇猛暴烈的河水就是黃河水。地處黃土高原地區(qū)的師生，可結(jié)合本文的學(xué)習和國家、地方的有關(guān)政策、措施(如“退耕還林”“計劃生育”、為治黃移民等)，開展向家長、親友、鄰居進行宣傳的課外實踐活動。全班交流，讀中點撥由學(xué)生或小組代表自主向全班匯報讀懂的問題，教師引導(dǎo)全班同學(xué)針對重點問題充力發(fā)表意見，抓住重點語段指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)過程激情導(dǎo)入，扣題質(zhì)疑播放課件：江水濤濤、奔騰不息的黃河；森林茂密、土地肥沃的黃河流域；暴雨頻頻、水土流失嚴重的黃土高原。（黃河由中華民族的搖籃變成一條多災(zāi)多難的禍河的原因是什么？）第二篇：黃河是怎樣變化教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標認識8個生字。２、學(xué)習自由分組討論，協(xié)作攻關(guān)。今天老師也收集到了一個有關(guān)黃河的資料片，現(xiàn)有就請同學(xué)們看一看這個資料片。這是一篇說明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實，字里行間包含著強烈的憂患意識和環(huán)保意識。２、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環(huán)保意識。黃河既是中華民族的搖籃，又是一條多災(zāi)多難的禍河。⑵ 你們還能不能從手頭上的資料中找一找也能說明黃河是中華民族的搖籃？２、是??！一系列的材料證明黃河的確是中華民族的搖籃，是母親河：（板書：搖籃）那么為什么又說
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