【正文】 。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”5． 引用式。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。死亡是一個沉重的話題，當一次意外事故突然降臨到一個朝氣蓬勃的青少年身上時，悲劇的色彩更濃。一旦技術(shù)性手段進入感情領(lǐng)域總沒有好結(jié)果。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。一、開頭“良好的開端便是成功的一半”。因為作為農(nóng)民，這是他們的義務(wù)。以寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點題；以敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景，進入主題。我手中擎的是人生第一火炬——尊嚴。(開頭)現(xiàn)在。通過設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。勤勞的父母，不得不在烈日下勞動?！皟盒星Ю锬笓鷳n”“慈母手中線，游子身上衣”。我這個在外求學的游子，曾經(jīng)憎恨我的母親，堅決地否定母愛。”（《轉(zhuǎn)折》）8．引用開頭,生動點題巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。這種明抑實揚、欲揚先抑的表現(xiàn)形式，可使作品含蓄而奔放。你喜歡小橋流水的溫馨，還是大漠孤煙的雄渾？你偏愛銀裝素裹的北國風光，還是熱烈浪漫的南國風情？我想，答案也是因人而異的。作文開頭如果能恰倒好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準備節(jié)日禮物了?！边@一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。（《生日寄語》）五、設(shè)置問題，引出下文。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負全家生活重擔的慈母。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。四、首尾呼應(yīng)法結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。人們可以通過某人的“所夢”，推斷他的“所思”。這里所說的“夢”，就是一個有象征意義的形象。”這段議論含蓄、深刻，一語雙關(guān)?！薄拔摇鄙钌畹鼐磁鍕寢專樗膶W習精神和學習毅力所感動，于是以“挑了一個最大的最紅的蘋果，遞給媽媽”，自然結(jié)尾，以表示自己對媽媽辛苦學習而取得的畢業(yè)文憑的贊美和祝賀。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進一步領(lǐng)會文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。同時，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對母親的目光》）三、總領(lǐng)全篇，提示要點。她閉上眼，回想著以前的事?！弊魑囊彩侨绱?，尤其是記敘文?！保ā掇D(zhuǎn)折》）例11:“我奔跑在昏暗的山谷間，大地震蕩著，狂嘯著，所有的黑云，所有的猙獰的笑，枯槁的手一并向我壓來、伸來，要捉我進到那無盡的黑暗中。而我遇到了他，輕輕撥開了所有的陰霾，帶我走入了人生的轉(zhuǎn)折。”（《輕輕落地的一滴水》）例9:“遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。隔著玻璃窗，我看見母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點發(fā)酸，轉(zhuǎn)過臉，說好不哭的。又能夠起到感染讀者的作用?；蛟S，“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶經(jīng)歷時光的打磨，反而愈發(fā)清晰了。含蓄雋永，余味無窮。例6：學生習作《在陽光下成長》此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。例3: “叮咚”，這是小溪涓涓而流的聲響；“布谷”，這是報春鳥兒心靈的歌唱；“吱吱”，這是草兒破土看世界的叫喚。在麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。簡單來說，好的開頭應(yīng)做到：一簡，二新，三美。我沒有回答，只是盯著電視屏幕，依舊是足球賽，依舊是活蹦亂跳的身影，只是沒有聲音，屏幕下方顯示著音量：0。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。因此總是那么容易的被攪渾、打碎?？虏旖鹪?jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了。7． 總起式。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快??”4． 設(shè)問式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目?！边@種結(jié)尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆?！?《月光曲》點題結(jié)尾法：這是一種常見的結(jié)尾方法，即在文章結(jié)尾或直接或間接巧妙點題。“新”就是開頭不落俗套，新穎別致。《我懂得了寬容》引用（或化用）名言警句、歌詞俗語、名篇美句等開頭：開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。你還好嗎，我的鳥兒？——（《那一次，我曾與你邂逅》）揭示中心開頭法：有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點明文章的中心。如：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。做事情如此，寫文章也是這樣。結(jié)尾的“我愛奔馬，我愛畫奔馬，我更要當‘奔馬’”，直抒胸臆，使主題得到了升華。有一次參加全縣中小學畫展，還得了二等獎呢！難怪同學們都叫我“小悲鴻”。這樣一畫就是半天，有時忘了吃飯，把媽媽急得到處找。只是結(jié)尾稍顯一般，若能新穎些則更好。九十年代的今天，不正需要這種性格嗎？它使人振作，它使人奮進，她鼓舞人去創(chuàng)造更美好的明天。”果然，功夫不負有心人，當成績單一張貼出來。不料，我的行動在班里反映很大，很多同學爭先恐后地遞交了入團申請書，不少同學寫得很深刻，讀起來很感人。還有一次，一名同學閑談中無意談起，他每天在家里干不少家務(wù)?！边@段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。”結(jié)尾又說：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（1）自然順暢的結(jié)果交代法聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。（4）引人入勝的提示法《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力?！变秩玖税Ю紊街猩钸h迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。古人說的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個意思。如四川滿分作文《堅強》結(jié)尾寫道：“在災(zāi)難面前，我們?nèi)绱擞赂?；在大愛面前，我們?nèi)绱丝犊＿@種結(jié)尾方式雖然是三言兩語，卻能起到言盡意未盡的效果。在我們的心中也有三間小屋。（《我想有個完美的家》）記敘文的結(jié)尾一、自然收尾，不加雕飾?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會到了課外閱讀的樂趣。”這一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。第一篇：記敘文開頭、結(jié)尾記敘文的開頭一、開門見山，直接入題1.《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對母親的目光》）三、總領(lǐng)全篇，提示要點鄭振鐸《貓》的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。（《生日寄語》）五、設(shè)置問題，引出下文是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？……哦，你搖頭了。我要盡最大的努力使爸媽和好，因為我想有個完美的家。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的事業(yè)；第三間，盛放我們自己。用名言警句、詩文歌詞收尾，能表達含意深刻、耐人尋味的哲理性內(nèi)容，揭示人生的真諦，深深打動讀者的心。不管怎樣抒情議論，只要出自真情，就能讓你的文章生花。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。如:（1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。”入題新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：“白鷺是一首精巧的詩。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。于是，我和他又“叫上勁”了，你每天五點半起，我就五點鐘起，你每天讀二十個單詞，我就背三十個。于是，我急忙寫一份入團“申請書”，鄭重地交給老師。就連平時要求我嚴格的父親也不住夸我：“真知道讀書了。回顧我所走過的人生道路，我深深地體會到：這種向上的精神，這種進取的性格，在我的成長道路上，起了多么大的作用??！它教我慚愧，催我自新，催我去追求更高的目標。描述生動，語言風趣，選材能圍繞中心。我便坐在村口，仔細觀察拉車飛跑的奔馬的動作和神態(tài)，手中的筆也飛速地畫著，勾勒出一匹匹的駿馬。