【正文】 現(xiàn)的是人性的光輝與善良，感恩之情維系的是人心的美好與和諧。他叫陸葦，家就在北川縣城?！翱拐鹁葹?zāi)英雄戰(zhàn)士”民情、報(bào)國家”的軍人典范。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，我們學(xué)校為學(xué)生努力營造良好的讀書氛圍：隨處可見的圖書櫥柜讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能有書看，各種激勵(lì)、評(píng)比措施調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性，而所舉行的一系列的讀書活動(dòng)，更是將孩子的讀書熱情點(diǎn)燃起來，如讀書月、讀書節(jié)的設(shè)立讓學(xué)生有目的地讀書；創(chuàng)建“書香”班級(jí)、爭(zhēng)做書香少年激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情；制作小小書簽比賽豐富了學(xué)生的讀書生活； 讀書手抄報(bào)、作文比賽使學(xué)生的讀書成果得到展示；讀書交流會(huì)上讓孩子們思維的火花得到碰撞；圖書漂流活動(dòng)讓圖書資源得以共享；師生、親子共讀一本書讓學(xué)生的見解得到了提升??他們?cè)诨顒?dòng)中收獲著、成長著??久而久之，讀書已逐漸成為孩子的習(xí)慣，書香在孩子中間彌漫，他們?cè)跁Ｖ袝秤危穱L著讀書帶來的甘甜，感受著讀書帶來的蛻變。神氣吧！我在看百家講壇呢！書，使我認(rèn)識(shí)了各種各樣的朋友,漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛等等；書，拓寬了我的知識(shí)面，《十萬個(gè)為什么》讓我知道了許多使我腦中的一個(gè)個(gè)問號(hào)變成了句號(hào)；書，豐富了我的情感體驗(yàn)，《為我唱首歌吧》，書中七個(gè)身患白血病的孩子用一曲動(dòng)人心弦的愛歌，為一個(gè)即將失去聽力的小女孩組成一支合唱隊(duì)，并且在她生日那天舉行了一場(chǎng)特殊的音樂會(huì)。我的小書柜已擺不下啦！瞧！我的書籍遍布我們家，餐桌上，衛(wèi)生間，就連媽媽的床頭柜也被我占領(lǐng)。作為教育工作者，我們應(yīng)該及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，從而使學(xué)生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識(shí)去適應(yīng)和面對(duì)未來社會(huì)的需要和挑戰(zhàn)。▲第二，要在獻(xiàn)身使命中書寫人生豪邁。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，黨中央、中央軍委一聲令下，我13萬大軍無懼任何艱難險(xiǎn)阻，從大江南北趕赴救災(zāi)一線，用雙腳走出了一條條生命之路。當(dāng)武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難的舉起還能動(dòng)彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)禮。一個(gè)是關(guān)于許世友將軍的故事。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)，女孩大難困苦乃至生死的考驗(yàn)。那么，我們究竟要知誰之恩呢？▲一要知父母的養(yǎng)育之恩。翻翻史書，我們不難發(fā)現(xiàn)，五千年的華夏文明史上，類似的典故數(shù)不勝數(shù)。因此，新時(shí)期的每一名黨員干部都要即知其“失”，同時(shí)要知其所以“失”，進(jìn)而在行動(dòng)中糾其“失”，千萬不可“光打雷不下雨”，“知過而不改”，無視它，不去糾正它。因此，作為共產(chǎn)黨員無論是痛苦還是難堪，都必須去正視它，不要害怕對(duì)自己進(jìn)行深入的思考，不要害怕發(fā)掘自己內(nèi)心不那么光明甚至很陰暗的一面，要用鋒利的解剖刀去解剖自己，使自己的思想和靈魂產(chǎn)生刻骨銘心、切膚之痛，只有這樣解剖得越準(zhǔn)確越深刻，思想的成熟度才能越高，取得的成效才可能越大。參考文獻(xiàn)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《估算及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》第二篇：讓“自省”成為一種習(xí)慣讓“自省”成為一種習(xí)慣中共中央組織部發(fā)出通知，要求在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討中，以***、***、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材，聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來、實(shí)起來。40=32500000(克)=(噸)小組2：我們數(shù)出200粒米，重4克，平均1粒米重4247。師：那方法二中，為什么要14看作10，而不看作15呢？生5：因?yàn)槠溆?個(gè)數(shù)都估計(jì)大了，所以這個(gè)數(shù)要估計(jì)小些，就更貼近實(shí)際價(jià)格了。問這些老人平均年齡是多少歲？做這道題之前我們根據(jù)題意估 計(jì)。即根據(jù)題目中的已知、未知條件和所求問題、分析數(shù)量間的關(guān)系，預(yù)測(cè) 或檢驗(yàn)該題目中的最終計(jì)算結(jié)果。在概念教學(xué)中 教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例憑借自己生活經(jīng)驗(yàn)和直覺進(jìn)行估算，強(qiáng)化對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知，形成較強(qiáng)的量化能力，學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。因而可以成立 “口算訓(xùn)練營”、“估算訓(xùn)練營”，對(duì)學(xué)生的估算能力進(jìn)行了有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練。寫 出心中的感受，在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中滲透思想教育，體現(xiàn)各科學(xué)科的合一性。一般不求出精確的得數(shù)，只要求達(dá)到得數(shù)的高位數(shù)與精確得數(shù)高位數(shù)相同或相近的數(shù)。針對(duì)小學(xué)生的具體情況，具體培養(yǎng)內(nèi)容如下：一、感受估算價(jià)值，培養(yǎng)估算意識(shí) 估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：估算 培養(yǎng) 意識(shí) 能力 策略估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用。也許以后我 并沒有像蔡老師說的那樣成為富翁，但當(dāng)我掌握了估算方法，也