第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教學設計教案(存儲版)
【正文】 實像 D、正立、放大的虛像用凸透鏡觀察物體時，要看到倒立、放大的實像，物體到凸透鏡的距離是：（）A、小于焦距 B、等于焦距C、小于2倍焦距 D、大于焦距小于2倍焦距 探究作業(yè)回顧本章所學，自己整理知識體系。2．難點(1)實驗探究凸透鏡成像規(guī)律。師：對于凸透鏡成像，你想知道什么?(或你想提出什么問題?)生甲：凸透鏡成像有何規(guī)律? 生乙：物體與凸透鏡之間的距離是否就是影響凸透鏡成像情況的主要因素? 2．假設或猜想。演示實驗：教師出示兩個焦距相差較大的凸透鏡做一次簡單的演示，讓蠟燭與兩個凸透鏡距離相同，所成的像不同。師：你想通過什么辦法得知凸透鏡的焦距? 生甲：用實驗測得。另外，實驗中還需要注意幾點，現(xiàn)在請問學們看投影。生：討淪、制定實驗步驟。4．進行實驗。師：說得很好。生：當物體位于凸透鏡兩倍焦距之外時，成縮小、倒立的(實)像。師：請同學們觀察屏幕上的數(shù)據(jù)，哪個數(shù)據(jù)有問題?為什么會這樣? 生甲：第4組的物距大于焦距，成的像是縮小的，可能讀數(shù)錯誤。我們只能透過凸透鏡，逆著折射光線看過去，才能觀察到，所以不能用光屏承接的是虛像，能用光屏承接的是實像。2．實像和虛像。二、教學重點：凸透鏡成像規(guī)律的探究過程。如：看到遠處的物體是倒立的、縮小的，近處的物體是放大的、正立的等。）猜想：照像時人和景物到凸透鏡的距離比像到凸透鏡的距離大，像是縮小的；使用投影儀時，投影片到凸透鏡的距離比像到凸透鏡的距離小，像是放大的。師：那么在動手實驗之前，請各小組先討論一下，拿出你們的小組的實驗設計方案。大家可以將凸透鏡、蠟燭、光屏固定在光具座上，從光具座的刻度尺上可以讀出蠟燭到凸透鏡的距離和光屏到凸透鏡的距離，有了這些器材，你應該怎樣做呢？生：設計實驗的方法、步驟，并向全班同學介紹、交流。把蠟燭放在離透鏡不同的位置上，移動光屏，觀察像的大小、正倒。師：我們從實驗中獲得了許多數(shù)據(jù)，并得出結論。當堂練習：①什么儀器利用“當u2f時，2fvf，成倒立、縮小的像。師：這節(jié)課經(jīng)歷了哪幾個探究過程？生：（討論回答）提出問題、猜想和假設、設計實驗、進行實驗、歸納分析。師：知道了實像和虛像之后，我也提出兩個問題。同學們可以直接填寫在課本上給出的實驗表格上，也可用自己設計的表格。師：同學們的桌子上都有一只凸透鏡，它的焦距我們在學習《透鏡》一節(jié)中已經(jīng)測出是10厘米，給大家一只蠟燭做物體，研究火焰所成的像。設計實驗師：上面我們已經(jīng)對所提出的問題作出了初步的猜想和假設，下面我們就要來親自動手檢驗一下。對學生提出的猜想，是有價值的，合理的，一定要給予肯定，特別是具有創(chuàng)新的猜想和假設。你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？請描述一下看到的現(xiàn)象。（2）培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及探究創(chuàng)造的心理品質。2．選用課時作業(yè)設計。虛像不是實際光線會聚而成的。板書：凸透鏡成像規(guī)律 6．評估。提示：物體與凸透鏡的距離用凸透鏡的焦距來表示。教師投影一組較標準數(shù)據(jù)，讓學生討論。(4)將以上實驗重復一遍?，F(xiàn)在同學們對實驗的目的和方法、步驟清楚了嗎? 生：清楚了。師：下面請同學們打開課本P66，注意觀察表格中的各個項目做到對實驗中要測量數(shù)據(jù)，觀察的現(xiàn)象心中有數(shù)。教師邊介紹邊示范，并指出實驗時僅供選用。師：怎樣驗證你們的猜想是否正確? 生：實驗師：很好，大家都想到了實驗，實驗是探究物理知識最基本的一種方法。生甲：可在墻上得到放大、縮小或等大的燈絲的像，也可能在墻上看不見像。教學重、難點1．重點(1)實驗探究凸透鏡成像規(guī)律。則下列判斷正確的是（）A、該透鏡的焦距是10厘米 B、該透鏡可作為放大鏡使用 C、當蠟燭到透鏡的距離是20厘米時，光屏上可得到一個縮小的像。２、凸透鏡的焦距為10㎝。（2）講述實驗過程中的注意事項及相關的知識。難點：凸透鏡成縮小、倒立實像的條件。：像距v增大，像也變大。三、新課教學一、實驗器材光具座，蠟燭，凸透鏡，光屏，火柴?！窘虒W重點】 對凸透鏡成像規(guī)律的理解和認識。、縮小實像和虛像的條件。記錄數(shù)據(jù)：分析總結四、訓練環(huán)節(jié)（13分鐘）過渡語：請同學們完成學案上當堂檢測題 cm的凸透鏡，當物體從離透鏡30 cm處逐漸移到離透鏡20 cm處的過程中，像與像距的變化為（），像距逐漸變小 ，像距逐漸增大 ，像距逐漸增大 ，像距逐漸變小2..在研究凸透鏡成像實驗中，當燭焰離凸透鏡的距離小于焦距時，眼睛通過透鏡觀察到的虛像可能是圖中的（），保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使燭焰位于a、b、c、d四點，并分別調整光屏的位置。（二）自學檢測反饋過渡語：請同學們合上課本做下面的檢測，注意思考，獨立完成。，建立生活與物理知識的聯(lián)系。難點：凸透鏡成像規(guī)律實驗的設計。經(jīng)透鏡可得到一個__________________像。（2）改變蠟燭位置，使其位于500px刻度線處，再移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的倒立、（）的實像。，總結出凸透鏡成像規(guī)律，并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、。二、新課引入從上可以看出，像有時是放大的，有時是縮小的，有時正立，有時倒立，這里面到底有什么規(guī)律？從上還可以看出，照相時物體到凸透鏡的距離較遠，投影時物體到凸透鏡的距離較短。2．將蠟燭向凸透鏡移近150px，重復上述實驗。則（）A．得到的像是正立縮小的實像 B．得到的像是倒立放大的實像C．把蠟燭向左移動，調整光屏的位置，得到的清晰像變小 D．把蠟燭向右移動少許，要
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