【正文】 自己是生活在集體這樣一個大家庭中的，只有通過大家的不斷努力才可能使這個大家庭變得更美好，更加令人值得驕傲！以此，他們的責任感就來了。開學第一周，我就開始調整他們的心態(tài)，和他們分析這學期教師資源的優(yōu)勢，和學校對他們的重視，對他們灌輸積極樂觀的思想，營造積極向上的學習氛圍，使他們對學習樹立信心；接著給制定一個學期目標“一守四愛”——一守是指守紀律，四愛是愛指學習，愛集體，愛衛(wèi)生，愛公物。雖然經(jīng)驗不足，雖然年輕沖動，雖然常常和孩子一樣孩子氣。旨在展示孩子們的心愿。我依舊記得孩子們剛入校的神情，他們是那樣的欣喜和好奇，這正如當時我的心情一般。56個孩子在一起上課，用著幾乎相同的學習用品，貼上標志，省去了很多不必要的小爭執(zhí)。使班上目前為止形成一個你追我趕，積極向上的好氛圍。對于這些剛剛起步的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結果。讓學生感覺到老師的愛，是取得家長的支持的前提條件。記得有一次，有位家長對我說他家孩子今天可高興了，因為她今天發(fā)言很積極，王老師一直在對她笑。記得一年級第一學期，我正在辦公室批改作業(yè)，一位家長闖進來找我，他說我歧視他家孩子了，沒有給他家孩子發(fā)英語練習冊，在辦公室又拍桌子，又抹眼淚，還要到上級部門告我。后來，此類事情再也沒發(fā)生過，到了二年級時，當時二六班所在的教室是二年級數(shù)學辦公室，第二天學生該報到了，教室還沒有收拾，于是我又馬上發(fā)短信求助家長，如果誰沒有上班，在家休息，請過來幫忙打掃一下衛(wèi)生，如果你能來就給我回條短信。三年級上學期開始，為了使孩子們得到鍛煉，我在班內組建了兩個板報小組，每月輪換承辦教室后面的黑板報?，F(xiàn)在的孩子，都是家長的小公主，小皇帝，有些時候，班級或學校的一些事情，由于各種原因，個別家長完不成任務，于是我把家長參與班級事務管理和雛鷹爭章聯(lián)系在一起，讓孩子督促家長完成，這樣比我在后面苦苦相逼效果要好得多，因為家長是為孩子做的，應該還算是是心甘情愿。說真的，現(xiàn)在的家長真的很了不得，無論在教子，還是在孩子的輔導方面，由于有心，而且看得多，思考得多，積累的經(jīng)驗不亞于我們當老師的。她也特別愛看書，每天放學，如果沒有看電視，那她肯定在看書。再說說寒假書香班級的事吧，自從她當了班里第一期博腕，更提高了她寫博的積極性，記得當天晚上她就寫了兩篇文章。劉佳藝的家長主要介紹了培養(yǎng)良好習慣的重要性。在這件事情上，家長應該積極地做出表率，身體力行。如果孩子走了彎路，要想糾正就特別困難。切勿盛怒之下會見家長。在家長會上，在和家長的交談中，我經(jīng)常會對家長說這些話：我當六班的班主任之所以工作輕松，就因為有你們這些優(yōu)秀的家長！我感謝大家對班級工作的支持，感謝大家們對學校工作的理解，感謝大家對孩子學習進步的付出，我為有你們這些優(yōu)秀，有素養(yǎng)的家長而驕傲，也為孩子們有你們這樣出色的爸爸和媽媽而自豪！好了，聽了我這“老太太的裹腳布—又臭又長”的發(fā)言，大家是不是都有這樣一個感覺：我的整個班主任工作都是圍繞一個“懶”字展開的。作孩子們的語文老師和班主任到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。今天的家長會確確實實給我上了一課，以后我要努力做一個好媽媽，雖然對于我來說很難，但從今天起，我會努力的。有什么樣的家長就會有什么樣的孩子，家里養(yǎng)成的生活和學習習慣、行為習慣一定會影響到孩子今后的發(fā)展和良好行為習慣的養(yǎng)成。生活習慣、做事習慣、個人性格逐漸形成并固化，差異也自然顯現(xiàn)出來。第二天，我把這篇文章發(fā)到她的班級博客圈，沒想到半夜靈感突發(fā)完成的博文竟然獲得了XXT（校信通）。我一邊記，心里一邊不由感慨到，孩子真是長大了，長本事了，竟然能出口成章，幾乎能把當時的所見所聞語言流暢地復述下來，心里真是暗暗地佩服她。這個習慣延續(xù)到上學。三、樹立典型，確立榜樣，讓家長教育家長。第二天，看著圖文并茂的板報，真的很讓我感動。其實不妨主動聽取家長對班級工作的批評，并隨時吸收其合理因素改進我們的工作，一般說來，家長們是會與班主任真誠配合的，作為班主任工作起來也就心情舒暢多了。3一定給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍。尤其吃小甜筒時，孩子們一口一口地添著，吃的那么香甜，更讓你感覺到他們的可愛。從細節(jié)中表達出愛。下面我把自己在當班主任期間，有關和家長溝通的一些想法和做法和大家共享，不當之處，敬請批評指正。我知道工作著的班主任是美麗的。如開展開火車比賽、朗讀比賽、等，組與組，個人與個人進行競爭。值得我自豪的事是貼標簽這件事情，給了我很大的欣慰。我曾一度的和孩子們一樣的的彷徨。一、紀律、衛(wèi)生和兩操方面好的紀律是班級好風氣形成的保障，因此在這一段時間里我注重班級紀律強抓不懈，主要采取了時時跟班，認真監(jiān)督，批評與鼓勵相結合的由于低年級的學生，年齡小的特點，起初班級的布置，就由我一個人“包辦”了。我的發(fā)言完畢，謝謝！第四篇：班主任工作交流 發(fā)言稿班主任工作交流發(fā)言稿尊敬的各位領導，老師們：大家下午好！接到趙老師的通知，心里忐忑不安。這個班集體管理制度我在去年帶七（7）班的時候就深有體會。班主任要怎么做呢？首先，在學期開始的時候，班主任可以和學生共同制定一份班級的奮斗目標，有了共同的目標，大家就會齊心協(xié)力地朝著共同的方向不斷地努力，集體責任感自然會得到加強。積極向上的心態(tài)是一個班集體前進的動力，作為班主任，無論你帶的班是一個怎樣的班，一定要保持積極樂觀的心態(tài)，并把這種心態(tài)傳遞給他們，帶領他們向前奮進。班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。⑵目的性家訪。讓學生因為你的教育而更加努力學習。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。才能讓學生折服于你。并且“學”要“高”，“高”代表著全面，代表著精深。二、走進學生的心里如何走進學生心理呢？我認為有四小點：學為人師，行為世范。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，熱愛自己從事的事業(yè)。最后愿在做各位老師，班主任和我自己都能抖落自己的泥沙，把它變成腳下的墊腳石。這個故事是這樣的：一位農(nóng)夫絞盡腦汁都沒辦法把驢子從枯井救出，決定請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。一周下來，效果明顯。調查后，我才發(fā)現(xiàn)了其中一個原因就是我在學生面前說了“副課”這個詞，說了“先把我的作業(yè)做好”這句話。另外在和家長接觸中，我發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)村的家長包括我爸媽，對老師的評價就是一天三節(jié)課，還有半天時間玩，還有雙休日和長假，真是很幸福的工作??！聽了真覺得委屈，他們也太不了解我們的工作了?。∶刻旃ぷ骱?，回到家我認識很多班主任都累得懶得說話，和學校是判若兩人。原本小萁的字寫得很差。后來輪到她值日時，我是最放心的時候。我把班級工作細化，大到班長的全面負責，小到講臺的整理，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責，使每個學生都有鍛煉自己的機會，并在各種鍛煉機會中認識自己的價值，讓別人發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，同時讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。于是，我就讓他管理好衛(wèi)生角。最后我們班的學生說了一句，：老師，我們背出來了。又不像你教中學，很多事學生都長大了。我班里有個搗蛋鬼，其他老師都不想要，最后被安排到我班里的。結果效果還挺好，看來看書不僅可以學到更多的東西，而且可以讓自己心平氣和。沒有好的心境，處理問題就會顯得急躁，不理智。結果那次以后，他每次見到我就低著頭。在坐的老師，很多都比我擔任班主任的時間長，經(jīng)驗也比我豐富。對學生長處的肯定，是為了營造一個良好的交流環(huán)境，為和家長愉快的交流創(chuàng)造條件，但當真正面對問題時，就不應該遮遮掩掩，避重就輕，以免淡化問題的嚴重性：打架就是打架，不是“打著玩”，抄襲就是抄襲，不是“借鑒一下”……如果開始營造了良好的溝通氛圍，那么家長一般是不會反感你的坦言相告的。期末的時候，做好優(yōu)秀班干部的評選工作。②從班級實際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。挑選班干部我在初接手一個班級的時候，都會認真閱讀每個學生的前班主任對他的評價，從這些評價中可以大致看出每個學生的特點，并且注意把責任心強，做事認真和有過班干部經(jīng)驗的學生培養(yǎng)成第一批班干部，平時多創(chuàng)造機會讓他們表現(xiàn)才華，樹立威信，如果他們真有能力，在以后的選舉中自然會連任；但有時評語也不能完全反映一個學生的特點，有些班干部需要在日常學習、生活當中觀察挑選，可以把威信高，在同學中有發(fā)言權并且維護班級榮譽的學生選為班干，事實證明，這樣的班干部都是我的得力助手。在學生的介紹中，我仔細聆聽，并會做一些點評，營造出一個其樂融融的氛圍，拉近與學生的距離，讓學生在心理上愿意親近我。班主任工作交流發(fā)言稿4今天，有幸坐在這里跟大家交流班主任工作，并不是因為我的班主任工作有多優(yōu)秀，只是因為我做班主任的時間長了，經(jīng)歷得多了，能說的話題也就多了。一定要精挑細選好一批有思想、有責任心的班干部。愛即愛心敞開。作為一名班主任首先你必須嚴于律己。勤學即為勤奮學習。第三，必須加強與班級科任老師的合作與交流，及時了解學生學習情況及思想動態(tài)，以便及時找到應對措施。作為一名新的班主任，又是一個很不受重視的小學科，我沒有任何工作經(jīng)驗、驕人成績可談，在座的有很多無論是在教學方面還是在班主任工作方面都是老前輩了，下面我就向大家匯報一下本人的工作：半期以來我認真貫徹落實學校的“九個嚴禁”，目前為止我班沒有學生因為違反學校的“九個嚴禁”被學校通報；每天堅持“三查六查”并及時上報學部；因為學科的特殊性，與學生接觸的時間比較少，所以經(jīng)常與班級科任老師交流，及時了解學生的情況?！睒銓嵉恼Z言中，卻表達了小男孩對生命的`珍視。歸根結底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內容。以下是我今年在班主任工作中的幾點做法：一、用美好的理想去鼓勵學生一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標?！薄@樣的瑣碎問題層出不窮，如果當老師的一一去解決，不僅無法專心教學，而且有時處理不當，還會傷害學生的心靈。對于他們的意見，我既不否認也不肯定，只是給出一些建議供他們參考。而我認為，星級教室評比正是鍛煉學生創(chuàng)新能力、組織能力、動手能力的好機會。班主任工作交流發(fā)言稿1連續(xù)做了多年高年級的班主任，有苦也有樂?！蹦鞘且驗楦F人家的孩子從小鍛煉得多，在成長的過程中所學的東西多，他的能力也就比別的孩子要強得多。活動以比賽的形式展開，極大地調動了學生的積極性。對其他沒有獲獎的板塊，則再次組織幾個精干力量進行二次修改，以達到最好的效果。同學之間的相互幫助和討論，反而比老師親自參與管理效果要好得多。讓學生自己學會激勵自己，自己學會調