【正文】 這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。努力學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識和非專業(yè)知識；積極參加教研活動，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。此外，還要做好各個教學(xué)環(huán)節(jié)：備課，上課，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績的檢測等環(huán)節(jié)。教學(xué)中最主要的環(huán)節(jié)就是講課，在講課時注意自己的表達(dá)方式。那么如何解決這類問題呢？其實(shí)很簡單，只要實(shí)習(xí)教師以一顆平常心去面對，多觀察，多與同學(xué)們接近，多交談，多幫助他們，不要過早的作出判斷，這些問題就會迎刃而解了。由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，不能預(yù)見到學(xué)生即將要出現(xiàn)的問題。好奇心是一種探索動機(jī)，進(jìn)取動力，是一種向未知世界進(jìn)行挑戰(zhàn)和探索的精神。獨(dú)立性是創(chuàng)造性的鋪墊，是創(chuàng)造性執(zhí)教的前提。如果一個教師, 只懂做學(xué)問, 不懂教育科學(xué), 就不能有效地將自己的知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生的知識。創(chuàng)新型教師的成長需要從創(chuàng)新人格特征起步。獨(dú)立性一個性傾向?yàn)榛A(chǔ)，教師只有具備創(chuàng)新的個性傾向性才能產(chǎn)生創(chuàng)新的教學(xué)意識和行動。今天我們做教師，最大的價值就是為迎接世界科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能實(shí)現(xiàn)第三部戰(zhàn)領(lǐng)略目標(biāo)，把我國建設(shè)成中等發(fā)達(dá)國家所需要的各種人才。切忌茶壺里煮餃子，心里明白說不出來。教師往往會根據(jù)第一印象來判斷與被教育者之間的關(guān)系。備課時要注重前后知識的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后知識，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)，建立良好的知識體系。一節(jié)課下來精心沉思，認(rèn)真總結(jié)。二．教師教學(xué)在做好教師師德的同時還要有非常強(qiáng)的教學(xué)能力。2． 作為一名教師要有愛心愛心，不能只是掛在嘴邊，而是要用自己的實(shí)際行動來表達(dá)出來，教師要用自己的愛心來教育學(xué)生，用自己的愛心來感動學(xué)生，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一．教師師德杰出的教育思想家陶行知先生把他畢生的精力獻(xiàn)給了中國人民的教育事業(yè)，為民族振興，鞠躬盡瘁，死而后已，是中國人民永遠(yuǎn)尊敬的學(xué)者，是教育工作者最好的典范。國運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。”反思，對于一位人民教師來說，異常重要。這就要涉及到教師的組織能力和管理能力。這個時候，教師往往充當(dāng)著這樣的角色：一、學(xué)習(xí)者選擇了教師這個職業(yè)，基本意味著我們這一輩子就得扎根在教師這個崗位上。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，在讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?？鬃诱f：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。平時多多關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定人生。我們還要特別重視孩子的心理健康，平時多與學(xué)生交心，了解他們的快樂與煩惱。第二篇：怎樣做一名合格的人民教師怎樣做一名合格的人民教師教師作為傳承歷史文化，啟迪人的智慧，塑造人的靈魂的神圣職業(yè)，其重要作用大家看得多，聽得也多。這是師德的首要條件。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。因此，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。聲和則響清，形正則影直?！苯逃且粋€長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。的而且確香港學(xué)生和教師的素質(zhì)比我們內(nèi)地學(xué)生和教師的素質(zhì)都高很多。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。為人師表，注重身教重于言教。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。其次，我們應(yīng)該有濃濃的愛心。任何一名優(yōu)秀教師都有一長串感人的愛生故事?，F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)剛€人得體會：一、率先垂范，為人師表人常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”二、熱愛學(xué)生，以情育人愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。提高自己的鉆研精神和工作作風(fēng)。所謂“活到老，學(xué)到老”，所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正