如何上好一節(jié)合格的語文課(評獎稿)5篇模版(存儲版)
【正文】 學習的主動意識，對于新的教學方法存在著抵觸情緒，讓人感受到了語文課堂的窒息。一節(jié)語文課結束后，你的學生會自由地進行思想嗎？沒有合理而科學的學習技巧的引領，學生只能成為被灌輸?shù)臋C器。一個會反思的學生，必定是一個學習成績比較優(yōu)秀的學生，在反思中，可以提高自己明辨是非的能力，可以提高自己質疑解疑的能力，可以使自己獲得自由思想的能力。我們知道，這種簡單的方式不能成為我們考核教學業(yè)績的唯一標準，但是我們可以在及時的教學反饋中，修正我們的課堂教學內容和節(jié)奏。會用，這是語文學習的關鍵，當擁有了大量的知識儲備的時候，就要在實踐活動中提高運用知識與創(chuàng)造知識的能力，最重要的是要具備改變現(xiàn)實的能力。我們不能把成人的認識強加給孩子，或牽引他們向前。三、課堂教學要務實所謂務實，是要求教師在課堂上應采用探究、體驗、交流等創(chuàng)新的教育教學手段調動學生學習的興趣，使之成為強大學習動力，以此提高教學效率。而“精讀”是必經(jīng)之途，所謂“精讀”即是讀課文精彩片斷、詞句，讀出其神韻。第四篇：如何上好一節(jié)語文課如何上好一節(jié)語文課針對面前小學教育當中教師在語文教育中提出的問題看法，如何才能上好一節(jié)真正具有語文味的語文課，這是目前一直困擾教育一線的大問題，通過長時間的實踐和總結平時的教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)語文課不是很難。市場經(jīng)濟需要我們教育事業(yè)也要變一變了。為什么呢？因為長期的一個固定模式，會讓每個人對自己的工作心態(tài)思想上變的麻木起來，這樣長期下去，就會消沉，更談不上創(chuàng)新。課前備好課。采用自主合作探究的方法，讓每個學生在課堂上都能活動起來，讓他們在聽說讀寫的過程中，都有所收獲。第五篇：怎樣上好一節(jié)語文課要認真?zhèn)湔n、上課。這樣就最大限度的給他們想象的空間，最大限度的發(fā)揮他們的想象力，而且我相信這樣的語文課，在他們的腦海里印象會很深。第一天上課，很聽話，就是不到十分鐘就坐不住了。而不是鉆進應試教育里，每一堂課都是滿堂灌、填鴨式的教學?！耙魄椤蓖ㄟ^自己的感受來理解課文中蘊含的情。學生聽完了，開始對學習這篇課文充滿了欲望。最能打動自己是什么地方，產(chǎn)生第一感覺。一節(jié)好課將教學為中心，課堂為中心，課本為中心的教學目標高度整和的課。會讀，是語文學習的基礎，先解決了課內文本的閱讀，掌握了一定的閱讀技巧，再轉入課外的海量閱讀，積累下大量的感性的語言材料。學生在生活中究竟能不能自如地運用所學的知識解決問題，這很難進行測量，而學生的學習效果卻可以通過必要的考試得以證明。于是乎，自主、合作、探究的學習方法成為我們大力倡導的教學方法，這是一種高效的方法，掌握了這種方法，就等于找到了知識圣殿的通行證。學生的學習現(xiàn)狀是，課前缺乏必要的預習，上課過程缺乏積極的表現(xiàn)，課后更加缺乏及時的知識整合與復習，這種被動的學習導致了學生學習成績的低水平，更加嚴重的是，學生沒能從課堂學習中掌握必要的方法，就不可能進行深廣的閱讀，沒有大量的高質量的閱讀積累，就不可能有學生自主讀書的豐碩收獲。但是，就算老師再有本領，也不可能把所有的知識通過課堂教學就能夠原原本本地轉化為學生的知識。在這里，我也要說，一個語文老師要上好一節(jié)合格的語文課并不難，難的是一輩子都上合格的語文課，不上不合格的語文課。像說書人一樣，講話繪聲繪色，運用形象化的語言，把人、事、物真實地呈現(xiàn)在學生面前。當然，接受學習也是一種學習的方式，一些基本的知識與方法，我們可以直接告訴學生，直接灌輸也無妨。結果，一堂課下來，播放電影的時間占了將近一半，連基本的教學任務也沒有完成，更別說突出重點，突破難點了。而且，這些所謂的“解讀”，又有多少是學生的真正思想呢？只不過是老師和參考書的觀點大雜燴罷了。因為學習的過程，正是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程?！坝性鯓拥膸煾稻蜁性鯓拥耐降堋保旧砬啡豹毜揭娊獾睦蠋?，是教不出有獨立精神的學生的。要實現(xiàn)自主合作探究，師生之間，生生之間，人與文本之間就必須要有對話。一節(jié)合格的語文課應該具有以下幾個特征：書聲瑯瑯。我認為，要回答好這個問題，首先要先明確怎樣的語文課才是一節(jié)合格的語文課。因此，老師滿堂灌式的“一言堂”當然不是合格的語文課，老師和學生的“你問我答”式的“問答堂”也不是合格的語文課。不僅學生應有所疑，教師本身也應該有所疑。如果學生是迷惑不
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