【正文】 學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。組長：組員：二、培訓目標提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)。加大語文教師的語言文字培訓力度，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試，提高全校語文教師普通話測試達標率。加強校本培訓的過程管理，認真做好教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。各培訓項目要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。三是教師要明確校本培訓，教師是最大的受益者，是提升專業(yè)化水平、促進學校發(fā)展的有效途徑。每次主題教研活動相關內容也需上傳平中校本博客（3）學期一命題：年級部要安排每位老師要參與一次命題審題工作（單元、期中、期末）（4）學期一論文（或案例課例）：每位老師一學期要完成一篇論文（或案例或課例）。二、工作重點繼續(xù)做好教師培訓平臺的選課及管理，切實提高參訓率，及時做好“教學評”的督促，爭取教師順利完成五年一周期360學時的培訓任務。提高教師學科專業(yè)素養(yǎng)，促進教師向學習型、研究型轉變。2）主題隊會展示活動前年開始，每個學期，我們都會圍繞一個主題，由校五年級的一個班來展示一堂主題中隊活動，全校老師參與觀摩互動。結合教學生活實際，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā)。以學生學業(yè)評價問題為突破口，圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進行研究，扎實提高教師命題基本技能。五、培訓活動安排教研組活動活動時間：語文組：每周四數(shù)學組：每周三活動內容：（1）理論學習。專題五：作業(yè)與命。專題五：作業(yè)與命題案例評析。使全體教師能能真正命好題。4）讀書沙龍活動開學初，學校教科室積極倡導每位教師多讀書，讀好書，并給每位教師推薦教育書籍，由老師自由選擇一本，潛心閱讀，摘錄讀書筆記并結合教學實際撰寫讀書心得，為讀書沙龍活動做準備。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號。繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導力量，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。根據(jù)“中心”的整體工作安排，結合我校教育教學實際，以師資隊伍建設為重點，創(chuàng)新培訓方式，以“構建有效課堂，提高實踐能力”為主題，聚焦課堂，關注常態(tài)，提高教師的專業(yè)實踐能力。學校每月進行核查并公布（2）每月一主題：年級部要規(guī)定每個備課組每月開展一次主題教研活動。分管領導要做到層層管理，確保實效性。五、保障措施校長是校本培訓的第一責任人。做到以研促訓以課題研究為載體，不斷提高教師教育教學能力和科研能力；逐步強化學科組的教研活動，發(fā)揮以研促教，研為學用的目標。對教師進行普通話培訓。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)上級文件精神，結合我校實際，特制定我校十一五小繼教校本培訓計劃如下：一、校本培訓領導小組。因此，我做到：（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）教學觀摩。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控潛力，都是學生學習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。讀書悅享：學期中期舉行一次悅享會，并與朗讀相結合進行交流展示。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n，如何扎實上好課》等專題培訓，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學的技能，提高了新教師的專業(yè)水平。期末，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。教導處將對部分教師的課堂進行問診；對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究，取得的優(yōu)秀做法在全校內進行推廣。立足“校本”，狠抓“教研”，構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正與課堂有機結合，做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質量，不斷提升教師的專業(yè)化水平。把教學活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機結合起來，在集體備課、深度教學、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討研究，引導教師積極建設高效課堂。注重培訓教師的科技知識和技能，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學資源，提高課堂教學效率。六、組織與保障我校教師校本培訓的工作由“校本培訓領導組”領導，分管領導專管，語文、數(shù)學（綜合）教研組實施”的管理體系。以“寫”促進式要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教導處。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。完善制度，加強考核進一步完善激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內在動力的各種激勵機制和體質，對規(guī)定任務和自主任務完成情況都納入考核范圍，其考核評估、考核結果要與評優(yōu)、晉級、獎勵等工作相掛鉤。根據(jù)本校人員配備實際情況，有效實施青年教師和中老師教師依據(jù)教學水平、學科特點、個人特色相互結對的青藍工程，積極開展以探討課堂教學方法，探索個人成長途徑為重點內容的培訓工作，使其互幫互助、互促互學，切實提高教師個人素養(yǎng)和教學水平。四、培訓形式及重點外出培訓。三、工作內容及要求師德教育中心化。依托知名專家、教研員來校講座培訓、聽課指導，進行“專業(yè)引領”。結合實際，突出培訓重點，新課程培訓與學科培訓，學校要進一步圍繞實施新課程標準，一月一個專題抓好新教材和教學研究的培訓。重點抓好提高教師現(xiàn)代教育素養(yǎng)，使教師基本達到現(xiàn)代教育技術的中級水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成在遠程教育網(wǎng)上查找教育資料的習慣，具有應用現(xiàn)代教育技術開展課堂教學的能力。一、指導思想以《教育法》、《義務教育法》為依據(jù)，以貫徹黨的教育方針為前提，以提高學生整體素質和培養(yǎng)“四有”新人為目的。發(fā)現(xiàn)和總結本校教師在開展課程改革實驗中的典型案例，充實校本培訓資源。為進一步推進課程改革的進程，提高廣大教師實施素質教育和新課程的能力水平，促進教師的專業(yè)化成長，建設全民學習，終身學習的學習型社會，本校將按縣進修校對校本培訓的要求，結合本校工作實際，進一步完善校本工作，使其逐步走上科學化、規(guī)范化軌道。戴方杰負責班主任的培訓。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。培訓內容的選擇要貼近教師實際，符合教學需要，防止空談，務求實效。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質，盡快適應課程改革要求。以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。保證時間，保證地點注重過程性材料積累，各類記錄齊全保證按時整理、歸檔。（2）C類課程由學校組織、利用校本培訓實施完成。（時間安排）學校集中開展校本教研活動安排表：周次培訓日期培訓主題、內容培訓形式主講人地點8月27日——29日暑期師德培訓講座、觀看、討論本校、馬鞍池小學19月2日多媒體的操作和維護講座多媒體教室59月30日語文課堂教學的有效性教學研討多媒體教室710月14日如何做案例研究交流多媒體教室910月28日科學課堂教學的有效性教學研討多媒體教室1111月13日市教壇宿將觀點講座專家講座多媒體教室14待定待定專家講座多媒體教室校本培訓工作計劃 篇5根據(jù)《東遼縣中小學教師全員培訓實施方案》精神，按照東遼縣教師進修學校的具體安排計劃，結合我校教師新課程培訓的實際，對我校XX年下半年工作做如下安排：一、加強領導，成立機構，設專人負責。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。要求聽課教師做現(xiàn)場模擬而且讓他們把現(xiàn)場聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報給其他教師，形成互動式的學習氛圍，及時地將學習所得向全體教師輻射，培養(yǎng)出一批理論與實踐雙贏的立足本校的“課改專家”。提升教研活動的質量，突出“研”字，有課題的教研組，要圍繞教研組的課題開展系列研討活動。切實加強校本培訓力度，教師的全員培訓率達100%。（五）繼續(xù)重視教學常規(guī)管理工作。學校以“有效學習”課改實驗為依托，配合縣教師發(fā)展中心教研活動，有計劃、有重點的深入課堂，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，為全面開展落實“有效學習”課堂變革實驗奠定實踐基礎。規(guī)范校本培訓基地建設。校本培訓工作計劃 篇2根據(jù)省、市中小學繼續(xù)教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學水平。師要在吃透課標、教材的前提下，進行個人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟。深入開展信息技術培訓，讓教師充分利用網(wǎng)絡資源學習先進的教學理念和教學方法，收集教學資料，提高現(xiàn)代教育技術水平；鼓勵教師多讀書、讀好書，打造學習型團隊；開展教師基本功大賽，培養(yǎng)教學能力強，學科知識豐富，專業(yè)技能過硬的教師隊伍；以教研組為核心開展日常教學研究，搞好集體備課，鼓勵教師互相聽課學習，共同鉆研教材、教法，互相促進提高。4．骨干教師培訓。學校的發(fā)展，學生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展。一、指導思想：教學質量是學校生存的靈魂，而校本培訓則是學校發(fā)展的不竭動力。三、培訓內容：為適應教師個人成功需要、學校發(fā)展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓：，引領全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學習，努力辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。教導處要組織教研組長經常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。鼓勵教師參加崗位培訓、校本培訓、學歷進修，積極教師外出學習、觀摩機會，聘請和名師來校講座或上示范課，有計劃開展多形式、多層次、全方位的教師研訓工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。備課組落實每次活動的主備內容和責任人，教務處統(tǒng)籌安排集體備課的時間。積極開展“信息技術與學科整合”的課堂教學研討活動，探索現(xiàn)代教學技術服務教育教學的有效途徑。（三）以校本培訓為抓手，促進我校教師綜合素養(yǎng)的進一步提升“走出去、請進來、集中培訓、自學提高”相結合的最基本模式，啟用“學歷培訓、專業(yè)培訓、基本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升教師的綜合素質。二、工作要點：（一）配合上級開展“有效學習”的課改實驗活動。通過活動，對學科教師的課堂教學過程和學科教研組建設進行有效地觀察，并從專業(yè)角度進行剖析、點撥與指導，切實提高學科教師課堂教學的領悟能力與實踐能力，有效提升課堂教學水平，全面提升教研組發(fā)展水平。二、工作要點。協(xié)助教導處對教研組實施有效的管理，在教研活動中充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。讓外出學習聽課的教師根據(jù)現(xiàn)場聽課的記錄或教學理念，為同學科的教師現(xiàn)場模擬名師的課堂，實現(xiàn)名師課堂的再現(xiàn)。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓力度，根據(jù)教師實際需要進行“分層培訓、分類指導、逐步提高”。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。XX年底完成以上全部課程。嚴格把關，保證質量。三、培訓目標通過校本培訓，使教師群體形成良好的學習氛圍，改進教師工作態(tài)度，樹立積極向上的工作目標。其內容包括課程改革的內容、背景、目標、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會實踐活動課程等。（三）培訓形式：要將校本培訓和校本教研結合起來。XX年秋季校本培訓安排表二零一二年九月附件一XX年秋季校本培訓安排表周次日 期內 容參加對象或負責科室預備周8月27日—9月2日8月30日（周二）教師報到；8月31日學生注冊始業(yè)教育；全體師生全體師生9月3日—9月9日制訂校本培訓工作計劃制訂教研組、備課組工作計劃教導主任教研組長9月10日—9月16日上學年學校校本培訓工作評估啟動教師讀書活動教導處9月17日—9月23日召開全校教科研、校本培訓工作會議指導新教師的各項工作，開展師徒結對活動教研組長教導處9月24日—9月30日參加縣級教師培訓工作會議教導處10月1日—10月7日國慶節(jié)放假（10月1日—10月7日）10月8日—10月14日名師大講堂活動（小學數(shù)學）教研活動周（吳快利、戴陳丫）教研組10月15日—10月21日優(yōu)質課選拔活動教師基本功比賽暨教師技能展示活動啟動教導處10月22日—10月28日教研活動啟動周（鄭曉芬、戴錦賽）教導處10月29日—11月4日教研活動啟動周（湯毛毛 周道智）參加學區(qū)教師技能比賽教導處11月5日—11月11日教學常規(guī)期中檢查教研活動周（戴時禮 陳穎）教研組教研組11月12日—11月18日信息技術培訓教材文本解讀交流會（三年級）教導處11月19日—11月25日教研活動周（戴錦秀 戴育良）先進教師經驗交流會（陳穎）教研組教研組長11月26日—12月2日綜合組教研活動周綜合組（周益瓊 鄭珍）教導處12月3日—12月9日教師心理健康知識培訓光盤資源校本培訓校長室12月10日—12月16日教職工讀書心得體會展評教研組12月17日—12月23日試卷裝訂等考試工作