學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作計(jì)劃書(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教?！ ??！ ＜信嘤?xùn)地點(diǎn)放在學(xué)校會(huì)議室和多媒體教室，時(shí)間一般放在下午。做好小組研討活動(dòng)。做好備課、上課、評(píng)課等工作?！ ?，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量?！ ?，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實(shí)錄?！ ?2)進(jìn)行問診式、研究式課堂教學(xué)活動(dòng)。在智慧云平臺(tái)上組織多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材?！ 。航Y(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀、五年骨干，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性的指導(dǎo)新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長計(jì)劃，對(duì)新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)?！ 。簩W(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作?！ ∫?、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，強(qiáng)化教科室組織、服務(wù)、研究的職責(zé)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合?！ ∽龊媒處煂I(yè)發(fā)展培訓(xùn)。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究，以課題促科研，以科研促成長。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升?！ ≡u(píng)價(jià)： 本學(xué)期，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng)(教齡三年以內(nèi)的教師參加)?！ 。焊鶕?jù)每位新教師的不同特點(diǎn)，安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成師徒。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)。 ： (1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動(dòng)。 ，開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)?！ ?，即研與訓(xùn)、教與學(xué)?！ ?，鼓勵(lì)教師多元發(fā)展。做好研討、撰寫觀后感等工作。擬請(qǐng)學(xué)校校長主講。考核情況納入各人績效管理。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理?！ ??！ ∷?、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容 培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職的教師?！ 《?、培訓(xùn)目標(biāo) 通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍?！ ?三)開展校優(yōu)秀教研組評(píng)比 上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù)，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒有啟動(dòng)，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè)。做到有記錄，有分析報(bào)告(上交材料存檔)。 校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容 (1)組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得?！ W(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作計(jì)劃書2 一、指導(dǎo)思想 以規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為工作方向。) 新教師的各類理論學(xué)習(xí) 新教師基本功比賽?！ ?，提升理論素養(yǎng) 進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)教材的學(xué)習(xí)與研討?！ ?2)以人為本，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展?！ W(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作計(jì)劃書1 一、情況分析 本學(xué)年我們將針對(duì)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合幼兒園實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn) 進(jìn)一步加強(qiáng)
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