我最好的老師word導學案(存儲版)
【正文】 有困難的同學是正常的，但全班都不合格就說明老師的教學有問題了。 有感情朗 讀第 7 段 懷特森先生用了如此獨特的、巧妙的方法教會了學生求真務(wù)實，不愧是一位 —— （齊讀課題）。 _________ __________ _________ _________ __________ 積累一個多音字 這篇文章講了一件什么事情？ 課文講述了“我” 時 老師 的故事。 六、體會寫法，遷移寫作 通過這兩篇文章的學習，知道文章寫什么對我們來說并不是難事，但誰能發(fā)現(xiàn)這兩篇文章在寫法上有什么相同之處？ 用一個事例論證一個觀點。 句式提供：我既然告訴過你們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來，那么（ ），你們應(yīng)該（ ）??！我之所以（ ），是希望（ ）！ 聽了懷特森先生的解釋，你們還氣憤嗎？你們認可這樣的老師嗎？ 小結(jié) : 原來懷特森先生是想通過這節(jié)課啟發(fā)我們學會懷疑，學會思考，學會判斷，而真正的質(zhì)疑是要在課堂上隨時保持警惕，一有疑問馬上提出來，培養(yǎng)自己善于發(fā)現(xiàn)，探求真知的能力。 感悟讀句子：懷特森算哪門子老師？ （ 1）懷特森先生編造上課內(nèi)容，有關(guān)貓猬獸的一切都是他編造出來的。 學生評判心中的老師，明確每個人的標準都不一樣。 3．學習這篇課文一事一議，從一個具體的事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。 學習準備 教具 PPT 課件、 學具 課外搜集有關(guān)不迷信權(quán)威的科學事例 學習時間 1 課時 導學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 學習策略 一、 導 入 環(huán) 節(jié) 一、導入新課，說說“最好的老師” 在你們的心目中，什么樣的老師才稱得上最好的老師？學生回答后小結(jié)：其實，
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