電荷導(dǎo)學(xué)案word版(存儲(chǔ)版)
【正文】 自由電子和電荷的移動(dòng) 自主 學(xué)習(xí)： 閱讀課本 “電荷” 部分，思考下列問題，并在小組內(nèi)交流： 在什么情況下，就可以認(rèn)為物體帶了電荷？ 可以用什么辦法使物體帶上電荷？舉例說明。 合作探究： ● 摩擦起電 獨(dú)立完成下列活動(dòng)，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因： 問題 將自己的塑料直尺、圓珠筆桿、鋼筆等文具在毛發(fā)中摩擦后，分別靠近小紙片。 總結(jié)：自然界中有兩種電荷 ：把 規(guī)定為正電荷，把 規(guī)定為負(fù)電荷。 當(dāng)堂訓(xùn)練： 電荷：物體有了 性質(zhì)，我們說物體帶了電，或帶了電荷。如：金屬、人體、大地、酸堿 鹽的水溶液、石蓮山課件 蓮山課件 墨等。 原理： 。 交流討論：解釋觀察到的現(xiàn)象， A、 B驗(yàn)電器上的電荷數(shù)量有什么變化？為什么會(huì)變化？ 總結(jié)：電荷可以沿金屬棒 。 這 種 使 物 體 帶 電 的 現(xiàn) 象 ， 就是 現(xiàn)象。 （ 3 ） 原 子 由 和 組成， 位于原子的中心。 閱讀課本 “ 原 電荷” 部分，了解物 質(zhì) 的組成結(jié)構(gòu)。 問題 將一束扯成線狀的塑料捆扎
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