電荷導學案word版-展示頁
2025-01-16 17:25本頁面
【正文】 這些現(xiàn)象的原因： 問題 將自己的塑料直尺、圓珠筆桿、鋼筆等文具在毛發(fā)中摩擦后，分別靠近小紙片。 （ 3 ） 原 子 由 和 組成， 位于原子的中心。這樣，我們就說梳子、衣服帶上了 。 完成下面的預習 檢測題，然后與正確答案對照，了解自己的預習情況 。蓮山課件 蓮山課件 電 荷 出品人 ： 王金明 審核人 ： 時間： 學習目標： 1. 認識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用是什么？ 2. 了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位 3. 了解原子結(jié)構(gòu)，知道元電荷、自由電子和電荷的移動 自主 學習： 閱讀課本 “電荷” 部分，思考下列問題，并在小組內(nèi)交流： 在什么情況下，就可以認為物體帶了電荷？ 可以用什么辦法使物體帶上電荷？舉例說明。 閱讀課本 “ 原 電荷” 部分，了解物 質(zhì) 的組成結(jié)構(gòu)。 【 預習檢測 】 （ 1） 梳過頭發(fā)的梳子能吸起頭發(fā)、穿過的化纖衣服表面常吸附一些灰塵。 （ 2） 帶了電荷的物體具有 的現(xiàn)象。 預習過程中，你還有什么疑問？請跟同學們討論交流。 問題 將一束扯成線狀的塑料捆扎繩，用干燥的手自上而下捋。 問題 將跟毛皮摩擦過的橡膠棒、跟絲綢摩擦過的玻璃棒分別靠近自來水的細水流
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