電荷導(dǎo)學(xué)案word版(已修改)
2025-01-19 17:25 本頁面
【正文】 蓮山課件 蓮山課件 電 荷 出品人 ： 王金明 審核人 ： 時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用是什么？ 2. 了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位 3. 了解原子結(jié)構(gòu)，知道元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng) 自主 學(xué)習(xí)： 閱讀課本 “電荷” 部分，思考下列問題，并在小組內(nèi)交流： 在什么情況下，就可以認(rèn)為物體帶了電荷？ 可以用什么辦法使物體帶上電荷？舉例說明。 閱讀課本 “ 原 電荷” 部分，了解物 質(zhì) 的組成結(jié)構(gòu)。 完成下面的預(yù)習(xí) 檢測(cè)題，然后與正確答案對(duì)照，了解自己的預(yù)習(xí)情況 。 【 預(yù)習(xí)檢測(cè) 】 （ 1） 梳過頭發(fā)的梳子能吸起頭發(fā)、穿過的化纖衣服表面常吸附一些灰塵。這樣，我們就說梳子、衣服帶上了 。 （ 2） 帶了電荷的物體具有 的現(xiàn)象。 （ 3 ） 原 子 由 和 組成， 位于原子的中心。 預(yù)習(xí)過程中，你還有什么疑問？請(qǐng)跟同學(xué)們討論交流。 合作探究： ● 摩擦起電 獨(dú)立完成下列活動(dòng)，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因： 問題 將自己的塑料直尺、圓珠筆桿、鋼筆等文具在毛發(fā)中摩擦后，分別靠近小紙片。 問題 將一束扯成線狀的塑料捆扎繩，用干燥的
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