春曉word導學案(已修改)
2025-11-30 10:57 本頁面
【正文】 《春曉》教學 設計 一、激趣導入 師：小朋友，春天已經(jīng)悄悄的來到了我們的身邊。睜開你那明亮的眼睛，瞧一瞧，豎起你的小耳朵，聽一聽，春天給我們帶來了什么。（播放課件） （學生感悟） 師：草青了，樹綠了，花兒開了，鳥兒唱起了歡樂的歌??多么誘人的春色，多么美好的春光??！古時候，詩人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多美妙的詩篇，老師突然想起了一首特別好聽的詩，猜猜什么詩？ 生：《春曉》。 師：你們真聰明，一下就猜到了。老師想到的正是唐代大詩人孟浩然的這首《春曉》呢，老師還知道咱們班好多聰明的小朋友早已經(jīng)會背這首詩了。讓我們看 著動畫一塊兒背背吧！ （生背詩，師板書春曉） 師：你們背得真流利。瞧，這個“曉”字以前我們沒學過，誰能給我們介紹介紹這位新朋友？ 二、初讀課文 師：對，《春曉》這首詩寫的就是春天的早上。同學們，春天就在我們的身邊啊！你看看我們這兒的春天是什么樣的？ （生回答） 師：我們住在北方，雖然春天來了，氣溫還很低。前兩天我們
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