【正文】 無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠(chéng)的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)?。河米约合矚g的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。四、幫忙設(shè)計(jì)游玩路線，分小組設(shè)計(jì) 五、畫學(xué)校平面圖（畫學(xué)校平面圖）：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（ 第二課 校外探路教學(xué)目標(biāo)：、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實(shí)際生活中獲得相關(guān)體驗(yàn)。：這是什么地方？你是怎么知道的？ ：提出修改意見，或者上臺(tái)改一改。⑤將小組研討的結(jié)果匯報(bào)?；顒?dòng)二：交通安全知識(shí)“小小擂臺(tái)賽”(每個(gè)小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對(duì)最多)活動(dòng)三：走近交通秩序情況實(shí)錄一、學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)P74表格記錄)二、學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng) 活動(dòng)三 我是小交警，分辨一下哪些遵守交通規(guī)則，哪些違反了交通規(guī)則。3．引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類社區(qū)公益、娛樂活動(dòng)，陶冶身心，增進(jìn)鄰里之間的 友情，提高生活質(zhì)量。2．小組交流：你們的家住在哪里呢，想讓老師知道嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)介紹自 己生活的社區(qū)。6．教師小結(jié)：社區(qū)是人們共同生活的地方，是我們共同的家園，我們每一個(gè)人都 生活在社區(qū)里。(揭示課題)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，向同學(xué)介紹我喜歡的社區(qū)活動(dòng)，如：游樂場(chǎng)和健身場(chǎng) 的游戲活動(dòng)、劃蓮船、踩高蹺等等。三、社區(qū)的變化 活動(dòng)過程：(建議兩課時(shí)連上)1．閱讀調(diào)查報(bào)告：先組織學(xué)生閱讀教科書第ll頁(yè)調(diào)查報(bào)告，然后小組討論，了解 社區(qū)的變化有哪些方法?；顒?dòng)要求以學(xué)校所在的社區(qū)為調(diào)查對(duì)象，具體指導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)查的方法。3．養(yǎng)成愛護(hù)公用設(shè)施，保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣，不亂扔垃圾，不損壞公用設(shè)施。5．將同學(xué)們的作品匯集起來，辦一個(gè)功績(jī)展，在教室里展出。6．辦一次未來社區(qū)展，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)未來社區(qū)美好的憧憬。板書設(shè)計(jì)：身邊的“朋友“它們幫助了我們公用電話的述說3．不一樣的社區(qū)主題目標(biāo):1．知道我國(guó)地域遼闊，不同地區(qū)，不同民族，人們生活習(xí)慣不同，各具特色。根據(jù)自己旅游經(jīng)歷或收集的資料，講述一個(gè)自己最喜歡的社區(qū)風(fēng)情故事，感受不同地區(qū)的社區(qū)文化。3．展示成果：全組同學(xué)一起將本組的成果貼在教室里，向全班同學(xué)展示，并介紹 本組活動(dòng)的感受及體會(huì)。板書設(shè)計(jì):不一樣的社區(qū)祖國(guó)各地的社區(qū)國(guó)外的社區(qū)第二單元愛心溫暖你我他單元目標(biāo):1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：(1)懂得與鄰里要和睦相處。課時(shí)建議：7課時(shí)4．遠(yuǎn)親不如近鄰主題目標(biāo):1．了解各種鄰里關(guān)系。教科書就給我們講述了一個(gè)鄰里之間親如一家人的故事。3．學(xué)生在談鄰居與自己家之間互相關(guān)心、幫助的事時(shí)，切忌說空話、大話、假話?；顒?dòng)過程1．談話導(dǎo)入：在學(xué)校我們與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲，在家時(shí)我們與鄰居小伙伴都干 些什么呢?2．閱讀教科書。11．過渡語：天氣有陰有晴，月亮有圓有缺，牙齒和舌頭還有打架的時(shí)候，鄰居 小伙伴也會(huì)發(fā)生矛盾。三、多為別人想一想 活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：將教科書28頁(yè)中的三幅圖制成放大的掛圖或幻燈片?；顒?dòng)要求1．替別人著想說起來容易，做起來卻難，換位思考的方法對(duì)于學(xué)生更是不容易，活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生的要求不要太高。2．學(xué)生以小隊(duì)為單位到社會(huì)中進(jìn)行調(diào)查。(3)填寫教科書29頁(yè)的“我的體驗(yàn)”。6．教師小結(jié)：桑蘭的確是一位堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，她用無比的勇氣面對(duì)一切，她以微 笑贏得了大家對(duì)她的敬佩o 7．講一講、演一演：你還知道哪些殘疾人自強(qiáng)不息的故事?可以講一講。(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小隊(duì)代表 對(duì)本小隊(duì)調(diào)查的結(jié)果的匯報(bào)情況，對(duì)各小隊(duì)的調(diào)查活動(dòng)給予評(píng)價(jià)?；顒?dòng)拓展學(xué)生分組行動(dòng)，開展“我為殘疾人獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。能將你的調(diào)查結(jié)果給大家匯報(bào)一下嗎? 4．班級(jí)交流：學(xué)生將自己調(diào)查到的情況在全班進(jìn)行匯報(bào)，然后交流自己的調(diào)查感 受。教師準(zhǔn)備：將教科書34頁(yè)三幅圖放大制成掛圖。8．過渡語：看了這幾個(gè)小強(qiáng)和老年人在一起的鏡頭，你想對(duì)小強(qiáng)說些什么? 9．班級(jí)交流。2．知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，體會(huì)人們對(duì)貧困等弱勢(shì)人群的關(guān)愛。4．互動(dòng)交流：聽了故事后，你想對(duì)雷鋒說些什么?5．過渡語：你還知道雷鋒叔叔哪些助人為樂的故事，講給大家聽聽。)4．填寫教科書：學(xué)生完成36頁(yè)的小詩(shī)，然后在全班交流。活動(dòng)過程1．游戲?qū)耄航處熓帜谜n前做好的幾個(gè)心形圖案，問學(xué)生：誰能不借用任何東西將這幾個(gè)心鏈接起來。能設(shè)身處地為他人著想，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。2．閱讀教科書上的范例?；顒?dòng)要求：1．提醒學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，及時(shí)補(bǔ)充別人的發(fā)言。假如沒有為我們服務(wù)的人們，我們的生活會(huì)變得怎樣?2．以“假如沒有??”為題，讓學(xué)生自由想象并繪畫。玩這個(gè)‘‘接龍游戲”時(shí)，可將學(xué)生分成若干小組，每組8至10人?；顒?dòng)過程1．看照片導(dǎo)人。3．知識(shí)與技能：懂得在社會(huì)中，人與人是相互依賴、相互服務(wù)的，我們的生活離 不開各行各業(yè)的人們。10．教師小結(jié)：我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)，愛心帶給我們無限的溫暖，愛帶給我們快樂和健康。三、愛心鏈接 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：l，收集發(fā)生在同學(xué)之間的愛心小故事n2．收集自己喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。你們知道它像什么，是什么嗎?2．閱讀教科書：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解36頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)生聽教 科書35頁(yè)的故事。學(xué)生在敬老院開展“尊老敬老”的活動(dòng)時(shí)，教 師可予以指導(dǎo)。(2)請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊喝鶊D表達(dá)了什么意思?你覺得小強(qiáng)這樣做對(duì)嗎?為什么?如果你是其中的一位老人，你會(huì)有什么感受?(3)學(xué)生交流發(fā)言。l 1．教師小結(jié)：相信你們的這些好建議，一定能讓社會(huì)上的殘疾人專用設(shè)施得以很好的使用，真正做到“為殘疾人服務(wù)”。若沒有錄像時(shí)教師講述。3．教師對(duì)學(xué)生所收集的典型范例要充分挖掘它的內(nèi)涵，借助這些范例激發(fā)學(xué)生對(duì) 自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的這類殘疾人的敬佩之情。12．班級(jí)匯報(bào)：(1)請(qǐng)各小隊(duì)的學(xué)生將自己調(diào)查記錄的資料進(jìn)行整理。5．互動(dòng)交流：我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭曾經(jīng)是一個(gè)和我們一樣健康的人，然而1998年在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上她因意外受傷，胸部以下部位完全癱瘓。②拄著拐杖走路。’4．知道一些尊老敬老的政策及設(shè)施。(2)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論：他們這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果?如果讓你來處理． 你會(huì)怎么做?8．全班交流。2．本課是一節(jié)情感體驗(yàn)課，活動(dòng)中教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的情感體驗(yàn)，幫助他 們認(rèn)知如何對(duì)待自己與鄰居小伙伴之間產(chǎn)生的小矛盾，讓學(xué)生掌握必要的社會(huì)交往能 力，并形成正確的態(tài)度。7．說一說：小品中的幾位鄰居小伙伴之間是怎樣友好、開心相處的?猜一猜：他 們當(dāng)時(shí)會(huì)說些什么?心情怎樣?8．過渡語：同學(xué)們也有自己的鄰家小伙伴，能將自己與他們友好、開心相處的事 情講給同學(xué)們聽聽嗎?9．互動(dòng)交流：由2—3位學(xué)生講述自己與他們友好、開心相處的事。學(xué)生準(zhǔn)備：整理講述自己與鄰居小伙伴友好、開心相處的故事?；顒?dòng)要求1．教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)校所在地的特點(diǎn)來選擇更適合的案例來代替教科書上 所呈現(xiàn)的故事。(若沒有錄音機(jī)．教師可口 述故事內(nèi)容。(4)知道一些尊老敬老的政策。活動(dòng)拓展：舉行一次“美文”欣賞會(huì)。2．小組活動(dòng)：組織同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己收集的資料，并將自己收集的資料辦成小報(bào)。2．小組交流：同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己收集的各地社區(qū)風(fēng)貌圖片，比較不同地區(qū)社區(qū)的特點(diǎn)，分析其形成的原因，感受不同地區(qū)社區(qū)文化之美。3．學(xué)生是否愿意并能積極參加保護(hù)社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)。(在此只是研究方式，具體行動(dòng)留在活動(dòng)拓展中。4．“朋友”的功勞簿：引導(dǎo)學(xué)生將自己所熟悉的公用設(shè)施及其作用，列成一個(gè)表，編成“朋友”的功勞簿。4．學(xué)生是否對(duì)其他社區(qū)有所了解，并能找到社區(qū)的特點(diǎn)，喜愛自己生活板書設(shè)計(jì)：我生活的社區(qū)我家在這里我喜歡社區(qū)里的??社區(qū)的變化2．身邊的“朋友“ 主題目標(biāo):1．知道社區(qū)是我們的共同家園，養(yǎng)成文明生活習(xí)慣．增強(qiáng)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的責(zé)任和 能力，為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)一份力。6．教帥小結(jié)：社區(qū)是我們共同生活的地方，社區(qū)中的公用設(shè)施給我們帶來了許多方便，社區(qū)中的各種活動(dòng)．給我們?cè)鎏砹藷o數(shù)快樂。建議此節(jié)課可在操場(chǎng)上進(jìn)行。請(qǐng)同學(xué)們自由組成“三口之家”參與活動(dòng)。社區(qū)是我們共同生活的地方，不同的社 區(qū)都有各自不同的特點(diǎn)。收集有關(guān)城市、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)及發(fā)展的圖文資料。課時(shí)建議：7課時(shí)1．我生活的社區(qū)主題目標(biāo): 1．知道社區(qū)是人們共同生活的地方，認(rèn)識(shí)自己生活的社區(qū)，了解社區(qū)的公用 設(shè)施及其作用，并會(huì)正確使用這些公用設(shè)施。二、結(jié)合教科書70頁(yè)思考并討論： ？ ？，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。③交流。③實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。、評(píng)一評(píng)，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結(jié)果寫在教科書上。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說在哪些地方看到過平面圖。并說說你什么要謝謝他？ 活動(dòng)二:感悟謝謝：老師想知道你平時(shí)得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對(duì)你說謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。）活動(dòng)二:尋找身邊的勞動(dòng)者尋找身邊默默無聞的勞動(dòng)者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。使學(xué)生從中自己也是社會(huì)大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識(shí)。借用教科書書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來了怎樣的方便。⑴在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么？⑵你是怎樣學(xué)習(xí)的？⑶在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？⑷你們是怎樣確定自己方案的主題的？ 活動(dòng)四：故事配音朗誦。、欣賞同學(xué)帶來的物品。教學(xué)重難點(diǎn)：，愿意與他人分享。討論：A、什么時(shí)候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會(huì)理解和寬容。活動(dòng)三 我們是班里的驕傲一、導(dǎo)入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點(diǎn)，在班上的活動(dòng)中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動(dòng)豐富多彩。⑷謎底揭曉活動(dòng)后： 討論：⑴從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡(jiǎn)單還是容易？⑵哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？⑶你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？⑷能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：⑴自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？⑵班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？ 小結(jié)：花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。教學(xué)重難點(diǎn)：，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛； 另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對(duì)社會(huì)事物的敏感性。我們每天大部分生活在學(xué)校里。三、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，做爸爸媽媽不容易。懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不砼，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深的愛。（板書課題；家人的愛）活動(dòng)一：家長(zhǎng)養(yǎng)育我長(zhǎng)大結(jié)合課本3頁(yè)和自己小時(shí)候的照片，講述父母家長(zhǎng) 撫養(yǎng)、教育自己成長(zhǎng)的小故事，；講自己名字的由來和其中寄予的希望。六、課后實(shí)踐。“我的愛是理解的微笑。二、展示照片，探究親情。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入激發(fā)興趣(玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學(xué)生體會(huì)要遵守交通規(guī)則)二、閱讀材料,了解知識(shí)交通安全知識(shí)“小小擂臺(tái)賽”每個(gè)小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對(duì)最多三、資料交流 合作探究走近交通秩序情況實(shí)錄)四、成果匯報(bào) 情感升華展示“交通安全”公益廣告，并評(píng)出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告 五、總結(jié)歸納 拓展延伸“紅領(lǐng)巾”安全特別小隊(duì)在行動(dòng)，討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，父母叮囑的場(chǎng)景。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。24。：提出修改意見，或者上臺(tái)改一改。、互評(píng)“探路”行動(dòng)。三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 我的自畫像一、新課導(dǎo)入 激發(fā)興趣 古人云：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī) 3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說說自己從哪里感受到社會(huì)的愛。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入激發(fā)興趣1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會(huì)各界人士的 愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。老師愿每 一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。平時(shí)你又曾經(jīng) 做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。（課件出示）配樂詩(shī)朗誦：媽媽的愛爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)兒女的愛。4教學(xué)重難點(diǎn)：落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 懂得家長(zhǎng)對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。四、課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。三、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄；學(xué)生自己小時(shí)候的照片。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。3激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之情。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對(duì)自己的愛。節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母 生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”4．讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng)，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作 的，他們有什么快樂和煩惱。出示圖片，說說社會(huì)為我們做了什么。初步知道自己有保護(hù)自