三年級品德與社會教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 包括話說社區(qū)，生我養(yǎng)我的地方，總體上能夠反應(yīng)三年級學(xué)生在品德與社會課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣，同時了解學(xué)生觀察社會及學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的情況，但是最后的成績很不理想，這也給初代品社的我敲響了思考的鐘聲。只有通過親身參與和直接體驗，學(xué)生才能在自主學(xué)習(xí)過程中感悟。引導(dǎo)學(xué)生改善書寫習(xí)慣，訓(xùn)練語言表達能力學(xué)生的書寫與表達能力仍是一項重要的任務(wù)，這次測試也發(fā)現(xiàn)了，有些學(xué)生口頭上會說，但寫到書面上時沒有很好的組織語言的表達，還有書寫的錯別字太多了，直接導(dǎo)致了丟分。第三，針對同學(xué)們找出的資料，為了能更鮮明地體現(xiàn)其實講述的故事，我搜集了相關(guān)圖片，制作成幻燈片配合同學(xué)們的展示活動。第五篇：品德與社會教學(xué)反思教學(xué)反思：本課教學(xué)內(nèi)容具有特殊性，教材只提供了教學(xué)的方向，沒有提供實質(zhì)上的教學(xué)資料，首先，我讓學(xué)生去查找資料，收集了一些有關(guān)家鄉(xiāng)的名人、新聞、傳說、故事和傳奇等等，再從中教學(xué)生篩選出有用的資料，準備在教學(xué)中展示。注重與其他學(xué)科之間的整合，做到潤物細無聲。二、針對對學(xué)生考試情況的分析，我反思自身的教學(xué)觀念及方式方法，今后努力做到以下幾點：引導(dǎo)學(xué)生的道德認知、行為與社會生活相結(jié)合。如果課堂內(nèi)容較多，當堂課完成不了，我讓學(xué)生利用課余時間在網(wǎng)上看相關(guān)的資料，下堂課來集體交流，學(xué)生的積極性被調(diào)動了起來，變得愛學(xué)思品了。教科書中圖畫比較多，語言較少，讓學(xué)生從圖畫中來受教育。二、思品與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合在當今社會網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到千家萬戶。這些僅僅是我的愚見，都將是我在以后的教學(xué)中需要進一步探究和學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。于是我制定了嚴格的課堂常規(guī)制度，對于學(xué)生的每一個細小的不良習(xí)慣進行糾正。在教學(xué)過程中，我感受到孩子們習(xí)慣養(yǎng)成方面有很大不同，一些點滴的行為習(xí)慣，給課堂教學(xué)造成很大的影響。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生在活動中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生快樂的情感，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。學(xué)過一課后，可適當讓學(xué)生寫寫自己的感受和想法，加深學(xué)
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