【正文】 要的。小美有點(diǎn)后悔了，心想：其實(shí)琦琦對(duì)我挺好的，我真不該生她氣，讓我先說對(duì)不起吧。”同學(xué)之間難免會(huì)有小矛盾，我們要真誠相待，相互寬容。剛才我們都是假設(shè)自己先做錯(cuò)了，所以說了對(duì)不起，可如果錯(cuò)誤不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解呢？2．小組討論。活動(dòng)主題三友愛是相同的教學(xué)目標(biāo)：知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇。（3）告訴她這是為什么？（4）我們不能要求別人的想法總是和自己一樣。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、守信用有可貴?？纯磻?yīng)該怎樣辦。第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者 單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給從們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰嗎？想一想它的媽媽是誰？回去找一找。同學(xué)們，你們是不是也搜集了一些這樣的匯款單或者關(guān)于打工者其他方面的故事呢？請(qǐng)你來匯報(bào)給大家，讓我們共同來分享打工者的喜與憂吧！2．分組匯報(bào)。3．為準(zhǔn)備外出的打工的親人，鄰居尋找打工信息。對(duì)這些人進(jìn)行采訪，了解他們?nèi)〉贸晒Φ拿卦E。學(xué)生乙：他們能干一行愛一行。“馬路天使”：有奉獻(xiàn)精神，不怕吃苦。第二課時(shí)我選這一行教學(xué)目標(biāo)：1．通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不分貴賤。學(xué)生上臺(tái)演說，陳述理由。2．小組代表匯報(bào)。愛惜勞動(dòng)成果對(duì)所有勞動(dòng)者的最好感謝）三、總結(jié)：落實(shí)行動(dòng)教師：一瓶小小的礦泉水，一個(gè)崇高的隊(duì)禮，幾句溫暖的話語，順手撿起地上的垃圾，節(jié)約一粒糧食。現(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對(duì)，這一寫可就露餡了。2．游戲開始，師生共同參與3．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評(píng)。小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會(huì)變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。討論交流，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會(huì)人物感情。爸爸媽媽的心，我能懂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。二、你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？三、討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)心？四、總結(jié)讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。養(yǎng)成隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣。第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟，說說自己的收獲根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個(gè)方向組織學(xué)生討論注意事項(xiàng)及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動(dòng)學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具三、匯報(bào)探路情況說清楚探路的方向，沿路經(jīng)過了哪些地方把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，糾正錯(cuò)誤的地方第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：一、完成學(xué)校周邊的線路圖啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報(bào)亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計(jì)圖例討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過投影點(diǎn)評(píng)一張線路圖，讓學(xué)生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見學(xué)生適當(dāng)修改自己的線路圖二、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)三、再次匯報(bào)探路情況四、小結(jié)在學(xué)校工作的人們教學(xué)目標(biāo)：熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動(dòng)。讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時(shí)，你有什么想法？第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：一、學(xué)寫留言條：（1）指導(dǎo)寫作格式。（4）分組評(píng)比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請(qǐng)學(xué)生講述。我提議，讓我們用自己的行動(dòng)為長輩，為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說說自己的承諾，表表決心。B、生病時(shí)，爸爸細(xì)心照料。教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)，提高自我的生角色。第一面鏡子：家長在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負(fù)眾望。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。3．逆向思維教師：你有沒有不尊重別人勞動(dòng)的地方？ 教師呈現(xiàn)浪費(fèi)糧食的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、交流體驗(yàn)日記1．同學(xué)們，前段時(shí)間我們參加了勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)并寫了感受，相信大家有很多話要說。（如：汽車司機(jī)，售貨員，市長，農(nóng)藝教師，公司經(jīng)理，環(huán)衛(wèi)工人，教師，養(yǎng)殖專業(yè)戶，警察，電視節(jié)日主持人）3．你喜歡什么職業(yè)，自己上臺(tái)把你的名字寫在該職業(yè)下。這就是人們常說的：“三百六十行，行行出狀元。匯報(bào)課前采訪的情況。4．學(xué)生分組討論：這些各行各業(yè)的狀元，能手都有什么共同點(diǎn)？ 5．代表發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)，《李素麗的故事》的磁帶，幻燈片。1．慰問為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的打工者：慰問表演（獻(xiàn)上一首歌，朗誦一首詩等）制賀卡，寫感謝信等。二、走近打工族，聽聽他們的心聲。利用星期六、星期天和其他時(shí)間實(shí)地跟蹤調(diào)查。探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。讓生尊重他人的特點(diǎn)，特殊情感，容納他人的不同看法。針對(duì)不同的情況說出自己的處理方法。三、交流你和朋友會(huì)因?yàn)橄敕ú煌l(fā)生爭(zhēng)吵嗎？想想可以怎么避免？交流自己的想法。（2）仔細(xì)看教材中的圖和故事。五、總結(jié)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的感受很深，化解了很多同學(xué)之間的矛盾。6．送出“心里話”。）4．想一想，還有哪些方法可以化解我們的矛盾呢？（如：先說對(duì)不起，寬容，設(shè)想假如我是他??）5．同學(xué)們的方法都很好，可一旦做起來，有些同學(xué)卻又不好意思了。情急之下，小美生氣了，琦琦也覺得委屈，自己又不是故意的，小美怎么這么小氣呢！兩人就這樣鬧翻了。對(duì)學(xué)生不愿意在班級(jí)公開的煩惱，可以征得其同意，寫在小卡片上交給老師，師生共同交流。（1）想想看：朋友在什么時(shí)候需要你在他身邊，鼓勵(lì)他、支持他、幫助他。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。7．教師：在上一個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們說出了自己的各種類型的朋友，很多，也很好。2．指名說朋友的種類。四、交流不一樣的朋友，不一樣的感受?！傲弧眱和?jié)就要到了，明明、李華和其他班的幾位同學(xué)一起，將代表學(xué)校參加區(qū)里的小學(xué)生藝術(shù)表演賽。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前查找朋友的種類，越多越好。介紹自己的朋友。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進(jìn)步。學(xué)生在組內(nèi)分享收獲。畫一畫，寫一寫?？墒牵捎诜N種原因，一直未能如愿，前幾天，我們?nèi)胰私?jīng)過集體表決，決定今年“五一”去北戴河游玩。反思：老師課前調(diào)查能為家長分憂的學(xué)生有多少，大多數(shù)學(xué)生有這種意識(shí)，少數(shù)學(xué)生做不到。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。學(xué)生準(zhǔn)備：和家人溝通，了解愿望，共同制定一個(gè)家庭計(jì)劃。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。真情故事會(huì)：老師講述周末與家人一起爬山、捉螃蟹的趣事。家長就是不愿意放手讓自己孩子做任何事。（2）問學(xué)生，如果你是小淘淘，你會(huì)怎么做？（3）學(xué)生講述各種各樣的方法。評(píng)選內(nèi)容：最會(huì)說話的孩子，最會(huì)安慰人的孩子，最體貼人的孩子，??出示課件，選擇情景。主動(dòng)和家人交流，告訴他們自己的心事。(4)油鍋起火。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天平平安安，這是安全人的幸福。分組討論，組長記錄。（三）活動(dòng)過程二、課中體驗(yàn)，深化感悟。通過這課的學(xué)習(xí)，如果你有了新的變化，爸爸媽媽表揚(yáng)了你，把他們的話記錄下來，你就可以成為我們班的“自理小能人”啦！反思：學(xué)習(xí)本課，學(xué)生知道從小事做起，做一個(gè)懂事的孩子，從而減輕父母的負(fù)擔(dān)，在學(xué)習(xí)和生活上都能照顧好自己，就是讓父母放心的最好的方法。（3）明天要去春游，我在想，午餐怎么準(zhǔn)備呢？匯報(bào)活動(dòng)：（1）把課前搜集整理的“爸爸媽媽的一天”用故事的方式說出來。（一）引入話題，喚醒生活。五、完成“我的學(xué)習(xí)檔案”反思：學(xué)習(xí)了本課，學(xué)生體會(huì)到樂趣，建立了信心。學(xué)生動(dòng)筆寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生寫清楚長期目標(biāo)與短期目標(biāo)。三、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)教師過渡：這么多同學(xué)經(jīng)過自己不懈的努力，取得了可喜的進(jìn)步和成績(jī)。二、交流感受聽了剛才的故事，你有什么想法？有什么感受？教師啟發(fā)學(xué)生從中受到教育，如：要持之以恒，堅(jiān)持不懈，要相信自己，等等。能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。參照第14頁內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生做游戲。教師注意啟發(fā)學(xué)生感受探索和發(fā)現(xiàn)帶來的快樂和成就感。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生探索一切自己感興趣的問題，把它記下來。五、課后延伸請(qǐng)同學(xué)們課后搜尋身邊一切自己感興趣的問題，把它記下來。四、總結(jié)升華1．教師總結(jié)：原來，在我們的身邊還有這么多的學(xué)問。教師啟發(fā)學(xué)生可以去觀察一樣?xùn)|西，可以采訪一位同學(xué)，可以查詢一樣事物，等等。教學(xué)過程：一、身邊的知識(shí)大考查1．教師導(dǎo)入：聽說我們班有許多細(xì)心的人，老師現(xiàn)在想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 2．教師出題。如果把這些方法記下來、展示出來，是件很有意思的事。比一比誰記得最好。全班共記：513286853945789390842730568325930278 個(gè)人挑戰(zhàn)：849566242849552793769383926693782597273 游戲之后，學(xué)生討論：你們認(rèn)為用什么方法能又快又準(zhǔn)確地記住這些數(shù)字。課件演示內(nèi)容為：第一組詞語：老鼠、木碗、石榴、太陽、原野、刀子、松樹； 第二組詞語：星星、猴子、菊花、掃把、芒果、瓶子、小溪； 第三組詞語：黃瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木門、楊柳。教學(xué)準(zhǔn)備：收集科學(xué)家等名人和周圍人記憶的好方法。4．教師總結(jié)：通過剛才的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們又學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。原來困難并不可怕，我們都有辦法克服它。不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)中遇到的困難都可以寫，如：語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等，都可以。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集學(xué)習(xí)方法方面的資料。富蘭克林反思：學(xué)生明白了怎么樣珍惜時(shí)間，并合理的利用安排好時(shí)間。）討論：（1）講故事，問：元元遲到的20分鐘在哪里？（2）你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？拓展：（1）以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？（聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。適合自己的方法就是最好的?，F(xiàn)在我們就來開一個(gè)金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每一道題選一個(gè)擂主，授予他“金點(diǎn)子大王”。3．總結(jié)過渡：同學(xué)們真聰明。2．正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，懂得在學(xué)習(xí)中講究方法，輕松愉快地學(xué)習(xí)。教師 將學(xué)生寫好的字條收集起來，同學(xué)們一起想辦法解決。如：我不會(huì)做應(yīng)用題怎么辦？ 我英語發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？我作文寫不好怎么辦？ 我畫畫不像怎么辦？3．教師鼓勵(lì)大家積極想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。（如：讀書時(shí)，我會(huì)用彩色筆畫出最重要的地方，這樣會(huì)記得很牢）3．全班交流。學(xué)生動(dòng)手將剛才活動(dòng)中總結(jié)出來的而且適合自己的好方法寫進(jìn)自己的“智慧錦囊?guī)臁薄＃ò鍟ㄒ龑?dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。活動(dòng)主題二我有一把金鑰匙教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)做個(gè)生活中的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3．總結(jié)過渡：同學(xué)們真聰明。每一道題選一個(gè)擂主，授予他“金點(diǎn)子大王”。現(xiàn)在我們就來開一個(gè)金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。不太愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)也很受啟發(fā)，下決心好好學(xué)習(xí)，增長知識(shí)。今天讓我們乘坐記憶快車，進(jìn)行一次記憶之旅。4．教師小結(jié)：剛才，我們通過做游戲知道了：在我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，如果單靠聽或看，往往難以記牢；如果視、聽并用，效果會(huì)好得多；如果聽、看、說、做合理配合，效果就會(huì)更好。其實(shí)，我們記外國人的名字或地名也可以用這個(gè)方法。這個(gè)方法在記古詩、記文章的時(shí)候很管用。教師總結(jié)：同學(xué)們的記憶卡做得真好。只要我們留心，我們就會(huì)學(xué)到許多知識(shí)。教師給學(xué)生以指導(dǎo)。2．學(xué)生小組交流。知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。a，學(xué)生自由上臺(tái)展示匯報(bào)，介紹自己的收獲。小組交流學(xué)習(xí)的快樂在哪里。結(jié)果呢？2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這種現(xiàn)象說明了什么？（這就是習(xí)慣成自然。上一學(xué)期的體育測(cè)試，仰臥起坐我沒有達(dá)標(biāo)。我每天堅(jiān)持畫畫，現(xiàn)在已經(jīng)獲了多少項(xiàng)獎(jiǎng)，過了幾級(jí)了。提問；你有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？是什么？教師從學(xué)生的回答中，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生明白，目標(biāo)有長期目標(biāo)和短期目標(biāo)之分，一個(gè)長期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)