曬課父親和鳥(niǎo)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)重、難點(diǎn)：以讀促思，以讀悟情，從字里行間去感受“父親”那份非同尋常的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。師：父親上上下下望了又望，就知道了林子里有不少鳥(niǎo)，可我呢？生讀：我并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，也沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫?！?冬天，我們的小手都快凍僵了，媽媽拿什么為你們焐手的？小鳥(niǎo)們是怎樣將羽毛焐得熱騰騰的？（4）父親還知道什么？父親說(shuō)：“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。交流反饋父親一生最喜歡樹(shù)林，還有愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)。父親是——父親不是獵人，我為什么如此高興？我真高興，父親不是獵人，他是鳥(niǎo)兒的朋友，一位愛(ài)鳥(niǎo)、知鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的人。（播放課件《我是一只小小鳥(niǎo)》）聽(tīng)完了小鳥(niǎo)的心聲，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？用“我想對(duì)＿＿說(shuō)：＿＿＿＿＿”的句式說(shuō)話(huà)。師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了父親喜歡鳥(niǎo)主要體現(xiàn)在他知道很多關(guān)于鳥(niǎo)兒的知識(shí)，用一句話(huà)講，叫知鳥(niǎo)。師：父親說(shuō)：這是樹(shù)林和鳥(niǎo)兒最快活的時(shí)刻。”（2）鳥(niǎo)唱了起來(lái)?！彼挚旎畹貙?duì)我說(shuō)：“。，體會(huì)我真“快活”。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)呀，老師也看出我們同學(xué)們也是愛(ài)鳥(niǎo)的孩子，老師說(shuō)得對(duì)嗎？那就把你們愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的心愿用朗誦表達(dá)出來(lái)吧。”師：我奇怪地問(wèn)：為什么？父親為什么擔(dān)心？生：父親說(shuō)：“黎明的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)重。他一會(huì)兒抬起頭，然后又笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“。父親地走到大樹(shù)下，只見(jiàn)他跟著鳥(niǎo)，一邊，一邊。話(huà)“快活”。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，用“快活”學(xué)表達(dá)。老師讀旁白，男同學(xué)讀父親的話(huà)，女同學(xué)讀孩子的話(huà)，老師給課文加入提示語(yǔ)。生讀——我知道父親這時(shí)候也最快活。”“一瞬間”是多長(zhǎng)的時(shí)間？你能感受到父親說(shuō)這話(huà)時(shí)的心情嗎？誰(shuí)能把你的心情表達(dá)出來(lái)？為什么呢？父親真不愧是個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家，那他為什么對(duì)鳥(niǎo)有如此超乎尋常的了解呢？（生答）千言萬(wàn)語(yǔ)化為一個(gè)字，那就是——“愛(ài)”。”前又會(huì)有什么動(dòng)作或神態(tài)呢？說(shuō)話(huà)的聲音呢？你能把父親的話(huà)讀出來(lái)嗎？（生自由練讀——指名讀——齊讀）輕一點(diǎn)，別驚動(dòng)林中的小鳥(niǎo)！（3）真的有鳥(niǎo)味嗎？出示：“有。他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，能用“快活”等詞說(shuō)句子。老師讀旁白，男同學(xué)讀父親的話(huà)，女同學(xué)讀孩子的話(huà)，老師給課文加入提示語(yǔ)。生讀——我知道父親這時(shí)候也最快活?！薄耙凰查g”是多長(zhǎng)的時(shí)間？你能感受到父親說(shuō)這話(huà)時(shí)的心情嗎？誰(shuí)能把你的心情表達(dá)出來(lái)？為什么呢？父親真不愧是個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家，那他為什么對(duì)鳥(niǎo)有如此超乎尋常的了解呢？（生答）千言萬(wàn)語(yǔ)化為一個(gè)字，那就是——“愛(ài)”?！鼻坝謺?huì)有什么動(dòng)作或神態(tài)呢？說(shuō)話(huà)的聲音呢？你能把父親的話(huà)讀出來(lái)嗎？（生自由練讀——指名讀——齊讀）輕一點(diǎn)，別驚動(dòng)林中的小鳥(niǎo)?。?）真的有鳥(niǎo)味嗎？出示：“有。他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。抄寫(xiě)生字組詞第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容。一、導(dǎo)入：1．同學(xué)們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？能說(shuō)出幾種小鳥(niǎo)的名字？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小鳥(niǎo)的文章…….（齊讀課題）二．檢查復(fù)習(xí)檢查預(yù)學(xué)情況課件出示生字。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛(ài)鳥(niǎo)之情和我的護(hù)鳥(niǎo)心愿。讀一讀，看一看，描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。熟讀課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。正確讀寫(xiě)本課中的詞語(yǔ)。世界上翅膀最長(zhǎng)的鳥(niǎo)——澳大利亞的信天翁。第一篇：曬課《父親和鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)父親和鳥(niǎo)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。世界上最大的鳥(niǎo)——非洲鴕鳥(niǎo)。三、拓展延伸：從這篇課文中你了解到了鳥(niǎo)的哪些習(xí)性？（怎樣判斷樹(shù)林中有沒(méi)有鳥(niǎo)？什么時(shí)候鳥(niǎo)最快活？鳥(niǎo)的氣味從哪里來(lái)？鳥(niǎo)什么時(shí)候最容易受傷？??）四、課堂小結(jié)：第二篇：曬課《父親和鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)父親和鳥(niǎo)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：借助拼音及查字典等方法認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。給課后“我會(huì)認(rèn)”的字注上拼音并組兩個(gè)詞。巧手練寫(xiě)字。應(yīng)在兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)情趣的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地整合課程資源，挖掘情感因素，以讀促思，以讀悟情，以演表情，讓學(xué)生進(jìn)一步地意識(shí)到應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然與自然和諧相處
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